教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的先后順序
一、案例背景
本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生接觸的動(dòng)物接近，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中，具體感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，在讀中品味動(dòng)物的各種特點(diǎn)，還可以試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。
二、教學(xué)過程
教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生
教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第十五課
教學(xué)條件：多媒體教室， flash多媒體課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：正確，流利，有感情地朗讀課文，并學(xué)會(huì)“性、格，憑”等生字
2、能力目標(biāo)：通過品讀課文，在讀中品味課文，并學(xué)習(xí)課文中的.描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、情感目標(biāo)：通過品讀課文，感受貓的可愛，老實(shí)，淘氣等特點(diǎn)
教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生在情境中激發(fā)興趣
2、以讀品味，在讀中感受
三、反思
（一）、信息技術(shù)教育與課程整合
我國就將中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)定于“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的信息技術(shù)也是新課程理念之一。因此本課在內(nèi)容安排上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，與計(jì)算機(jī)課程相互整合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。
（二）、讀中品味
根據(jù)新課標(biāo)的要求，學(xué)生的語文以讀為主。在讀中感悟。
（三）、小組協(xié)作 探究新知
通過小組合作能有效地提高學(xué)生的集體協(xié)作能力、人際關(guān)系處理能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過小組活動(dòng)，使學(xué)生具有多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，合作交流的能力。
有待討論的問題：
1、課程整合，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何把握？
2、教師如何有效的促進(jìn)學(xué)生在讀中品味，小組合作？
3、教師如何將信息技術(shù)和課程整合？
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