《螞蟻的隊(duì)伍》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握生字的音、形、義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。2、理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰在指揮螞蟻搬運(yùn)食物的。3. 培養(yǎng)學(xué)生求知欲望和探索興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握生字的音、形、義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。2.理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰指揮螞蟻搬遠(yuǎn)食物的。培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖、課文錄音。
教學(xué)安排:三課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)1.認(rèn)讀識記生字，熟讀課文。2.知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。課前導(dǎo)語同學(xué)們，你們觀察過螞蟻搬食物嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一只小螞蟻找到了一塊食物，它匆匆忙忙地跑回去，一會兒就帶來了浩浩蕩蕩的一大隊(duì)螞蟻。螞蟻是靠什么來找路的呢？
一、板書課題，初步感知1.說說自己見過的螞蟻是什么樣的。2.再讓學(xué)生說說見過的螞蟻隊(duì)伍是什么樣的`。
二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)�！拔�、蟻、運(yùn)”都是熟字添上偏旁后形成的�！笆场弊旨仁且粋�偏旁，又是一個字，作偏旁時可寫成“饣”。“勺”與“匆”都有“勹”旁，區(qū)別在里同，一個是“丶”一個是“”。2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊寫生字。較難寫的字指導(dǎo)：“匆”不要忘了中間的點(diǎn)�！鞍帷钡挠疫吺恰鞍恪�，筆畫較復(fù)較�！巴碧貏e要注意兩個地方。一是“女”字上的一橫；二是不要忘了寫“戈”部的一點(diǎn)。3.用多種方法讀詞。
三、認(rèn)讀生字1.出示認(rèn)讀字。Bān huī shòu mí lí táng yán héng zhì dǎo搬揮授謎離糖沿橫秩導(dǎo)2.“開火車”式讀，小組讀，男女生對讀。
四、自由讀文，熟悉課文
第二課時
課時目標(biāo)1.熟讀課文，做到流利、有感情。2.理解課文內(nèi)容，知道螞蟻是靠氣味找路的。3.學(xué)習(xí)威爾教授細(xì)心觀察，勇于探索的精神。
一、復(fù)習(xí)舊知1.出示上節(jié)課生字，指名認(rèn)讀。2.聽寫必須記住的8個生字。
二、教授新課1.播放課文錄音，說說課文講述了怎樣一個故事。2.朗讀課文，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。3.找出課文共有多少自然段，歸納分為幾個部分寫。4.以疑助讀，理解內(nèi)容。（1）教學(xué)第1自然段。（2）討論交流：①你看到“螞蟻搬家”這種現(xiàn)象有什么想法？②威爾教授的想法又如何？（3）第3至5自然段的教學(xué)：分組學(xué)習(xí)，展開計(jì)論。①威爾教授是怎樣做的？他為什么要這樣做？②螞蟻們有些什么表現(xiàn)？威爾教授從中發(fā)現(xiàn)了什么？③借助圖畫，反復(fù)朗讀，再現(xiàn)當(dāng)時情境，了解威爾教授是怎樣觀察思考的。理解威爾教授“劃橫溝”“放石頭”都是為了什么？后來這個問題解決了嗎？（4）教學(xué)第6自然段。①自讀結(jié)尾段。②那個螞蟻兵是靠什么來引導(dǎo)螞蟻們前進(jìn)的呢？
三、詞語解釋匆匆忙忙：急急忙忙。指揮：發(fā)令調(diào)度。偵察兵：本課是指出外尋找食物的螞蟻。亂作一團(tuán)：混亂，沒有次序。秩序：有條理，不混亂的情況。四、學(xué)生質(zhì)疑1.學(xué)生對課文內(nèi)容不理解的地方提問，師生共議。2.老師指導(dǎo)難點(diǎn)。
五、知識簡介
六、體會感悟1.威爾教授為什么要揭開螞蟻“搬兵”之謎？2.我們該學(xué)習(xí)威爾教授的什么？
七、課后延伸1.課余時間去觀察螞蟻的活動，看能不能像威爾教授那樣有什么新的發(fā)現(xiàn)。2.還可以收集有關(guān)螞蟻的知識，同學(xué)之間交流，以激發(fā)探求生物奧秘的興趣。
第二課時
課時目標(biāo)：鞏固本課的生字。練習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的用法
一、看拼音寫詞語。mǎ yǐ cōng máng yùn dòng shí wù( ) ( ) ( ) ( ) 二、連一連。尋找前進(jìn)偵察食物排好路隊(duì)引導(dǎo)隊(duì)伍三、給下面的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。時誰在指揮螞蟻們呢螞蟻偵察兵靠什么來引導(dǎo)伙伴們前進(jìn)呢四、詞語接龍。例：威風(fēng)→風(fēng)趣→趣味→味道搬運(yùn)→( ) →( ) →( )食物→( ) →( ) →( )湯勺→( ) →( ) →( )五、比一比，再組詞。馬( ) 義( ) 匆( ) 威( ) 螞( ) 蟻( ) 勺( ) 成( )
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