《乘法的初步認(rèn)識》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第19-20頁的例1以及練習(xí)五中的第1—3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和。用乘法計(jì)算比較簡便，會讀寫乘法算式，口述乘法算式的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，能根據(jù)要求正確寫出乘法算式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解乘號前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生看投影圖，聽錄音，解答以下三道題：

　　1．在這次”手拉手獻(xiàn)愛心”捐款活動中。第一小組的倩文捐2元，青青捐2元，蘇晴捐2元，請算出她們?nèi)�人一共捐款多少元�?/p>

　　2．第二小組有4個(gè)人，每人都是捐3元，清算出這4個(gè)人一共捐款多少元？

　　3．第三小組有6個(gè)人，每人都是捐5元。請算出這6個(gè)人一共捐款多少元？

　　學(xué)生列式解答，集體訂正。

　　二、引入新課

　　同學(xué)們，剛才在解答的過程當(dāng)中，遇到什么困難？有一種方法”比較簡便，只要一步就可以解答。同學(xué)們想不想學(xué)？這種方法就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)“乘法的初步認(rèn)識”。

　　板書課題：乘法的初步認(rèn)識。

　　三、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生說說你想學(xué)什么？

　　（二）教學(xué)例1

　　1．師生共同擺紅花，教師指導(dǎo)寫乘法算式。

　�。�1）請同學(xué)們和老師一起擺紅花，每次擺2朵，擺3次。

　　（2）讓學(xué)生看圖，說說是怎么擺的.？擺了幾個(gè)2朵？（師板書：3個(gè)2）

　�。�3）要求一共有幾朵紅花？用什么方法算？怎樣列式？

　�。�4）讓學(xué)生觀察這題的三個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)相同加數(shù)相加？從而引出還可以用乘法算。

　　（5）認(rèn)識乘號，教學(xué)乘號的寫法。

　　引導(dǎo)學(xué)生與拼音字母“X”比，然后書寫一遍。

　�。�6）指導(dǎo)寫乘法算式。

　　寫乘法算式時(shí)，先看相同加數(shù)是幾？（相同加數(shù)是2，先寫相同加數(shù)2，再寫“x”。

　　再數(shù)有幾個(gè)相同加數(shù)相加？（有3個(gè)2相加），在乘號后面寫3。強(qiáng)調(diào)：這個(gè)"3"是怎么來的？

　�。�7）指導(dǎo)讀乘法算式，并說出乘法算式表示的意義。

　　（"2"表示什么？“3"表示什么？"2X3"，表示什么？）

　　2．學(xué)生自己擺方塊，嘗試寫乘法算式

　　請同學(xué)們聽老師講要求，獨(dú)立擺方塊，每排擺3個(gè)，擺4排。（師巡視）

　�。�1）看圖說說怎么擺？擺了幾個(gè)3？（師板書：4個(gè)3）

　�。�2）要求一共擺了多少個(gè)方塊，用什么方法算？怎樣列式？ （3）這道算式中的加數(shù)相同嗎？能不能改寫成乘法算式？試著寫，并按學(xué)習(xí)小組交流你是怎么寫的？

　�。�4）師小結(jié)寫乘法算式的方法：一看、二數(shù)。

　　3．學(xué)生看圖說留意，獨(dú)立寫乘法算式。

　　師出示一組圓形圖，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，同桌互說圖意，并用兩種方法解答。

　　4．指導(dǎo)看書第109～110頁，看一看，讀一讀，想一想表示什么？并把課本Pll0填空完整。

　　5．師引導(dǎo)學(xué)生看一看三個(gè)加法算式，找出共同的特點(diǎn)，比一比，哪一種算法簡便，讓學(xué)生說一說乘法的含義。

　　6．閱書，齊讀乘法含義。

　　7．用學(xué)到的乘法知識，來解決新課前的三道復(fù)習(xí)題。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．課本第110頁"做一做"第1題。

　　2．先讀算式，再用圓片擺一擺。

　　2×3 3×2

　　3．根據(jù)乘法算式，有節(jié)奏地做拍手游戲。

　　2×5 5×2

　　4．說一說下面兩個(gè)算式有什么不同？然后做“找朋友”游戲。

　　4×3 3×4

　　五、課堂總結(jié)。

　　1．通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道哪些知識。

　　2．學(xué)到哪些方法？

　　3．還有不明白的問題提出來，大家一起探討解決。

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