二年級數(shù)學(xué)《簡單的兩步計算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
課本p32例5及做一做,練習(xí)六1;
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷探索解決兩步計算實際問題的過程,初步了解這類問題中的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會用加減兩步計算解決實際問題。
2.在解決問題的過程中,能獨立地進行簡單的有條理的`思考,尋找解決問題的不同策略。
3.通過解決實際問題,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點:
用兩步計算的方法解決問題;
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實物投影、主題圖、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、把下面各題補充完整,再解答。
1).一本書80頁,看完了20頁, ?
2).商店運來200箱橘子,賣出100箱, ?
3).一段布長10米, ,還剩多少米?
4).商店有80個水瓶, ,還剩多少個?
二、合作探究
1、出示例5情境圖,美術(shù)興趣小組有14名女生,男生比女生少5人。你能提出什么問題?
2、組成完整的應(yīng)用題,讀一讀:
美術(shù)興趣小組有14名女生,男生比女生少5人。男生有多少人?一共有多少人?
3、小組交流討論:1)應(yīng)該怎樣求“一共有多少人?”
2)獨立思考后,把自己的想法在小組里交流。
3)集體交流。
4、記錄學(xué)生解決問題的方法:
男生人數(shù) 美術(shù)小組總?cè)藬?shù)
14-5=9人 14+9=23人
5、觀察兩個算式的聯(lián)系,明確要解決第二個問題就必須先解決第一個問題。
6、你能用一個算式直接求出美術(shù)小組的人數(shù)嗎? 14-5+14=23人
7、小結(jié)
三、鞏固練習(xí)
1、做一做,先說說圖意,明確計算的問題,再列式計算。
2、練習(xí)六1,學(xué)生獨立完成
3、補充應(yīng)用題
【二年級數(shù)學(xué)《簡單的兩步計算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
兩步計算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計07-13
《兩步計算的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計06-24
《兩步計算的應(yīng)用題》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計07-09
《兩步計算的應(yīng)用題》的教學(xué)反思07-04
兩步計算應(yīng)用題06-21
《乘加乘減兩步計算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計07-03
二年級數(shù)學(xué)《兩步計算的應(yīng)用題》的教學(xué)反思01-21