《表內(nèi)除法》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材55頁例3
目的要求：
使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的意義，掌握這種問題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算：15里有幾個(gè)3？14是7的幾倍？
15是3的幾倍？14里面有幾個(gè)7？
2、有12個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，可以放幾盤？
學(xué)生列式解答后，請(qǐng)學(xué)生回答算式表示什么意思？
二、新授
（一）教學(xué)例3
1、出示主題圖，圖上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么問題？
板書：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的幾倍？
2、讀題，分析，題目告訴我們哪些條件，問題問什么？誰和誰比？要解答這個(gè)問題一定要找出哪兩個(gè)條件才能計(jì)算？
3、說明：我們把35位唱歌的人一份一份的`分開，把幾人當(dāng)作一份呢？也就是說，是把什么數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍，這是把什么數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)？列式時(shí)，7人作什么數(shù)？
板書：35÷7=5
（二）完成“做一做”
1、讀題，先讓學(xué)生把題意理解清楚，給世紀(jì)末條件？求什么問題？
2、引導(dǎo)分析：要求“踢球的人數(shù)是跑步的幾倍”用什么方法計(jì)算，為什么？
3、學(xué)生獨(dú)立列式解答。
4、討論，你還能提出什么問題？
三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十二
四、總結(jié)
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，要用除法來計(jì)算。
板書設(shè)計(jì)
例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？
35÷=5
【《表內(nèi)除法》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《表內(nèi)除法(一)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
表內(nèi)除法數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
《表內(nèi)除法 》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-20
小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）07-07
小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案設(shè)計(jì)09-13
《表內(nèi)除法二》教學(xué)設(shè)計(jì)09-18