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《This is my father》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本節(jié)課是Unit3第一課時的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)句型This is my father/mother/
brother/sister，并運用句型This is my…介紹家庭成員，讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識與生活實際聯(lián)系起來，真正運用到今后的生活和學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生分析：
三年級的學(xué)生大都天真活潑，有強烈的求知欲。他們初學(xué)英語，對英語課有濃厚的興趣和向往，在課堂上表現(xiàn)積極大膽、樂于實踐，而且善于模仿，因此教師要把握好這一契機，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生充分體驗語言實踐的成功喜悅和信心，從而優(yōu)化教學(xué)效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時間還比較短，因此在課堂上教師也要注重運用激勵和引導(dǎo)，把握好教學(xué)活動秩序的“松弛度”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用This is ……句型介紹家庭成員；
2、能聽懂、會說幾種家庭成員間的稱呼語：father, mother, brother, sister.
3、認(rèn)識三個人物Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 并能正確理解和運用Mrs。
教學(xué)重點：
1、能用This is ……句型介紹家庭成員；
2、能聽懂、會說幾種家庭成員間的稱呼語。
教學(xué)難點：
1、能用This is ……句型介紹家庭成員；
2、正確理解和運用： Mrs.
教學(xué)準(zhǔn)備：
tape picture radio fruits
設(shè)計理念：
好的課堂教學(xué)給予學(xué)生的不僅僅是知識和技能，更多的是學(xué)習(xí)動機的喚醒，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維品質(zhì)的提升。在教學(xué)過程中，教師不再是教材的解讀者和教案的執(zhí)行者，而是一個善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、富有教學(xué)機智、充滿教育智慧的人。課堂學(xué)習(xí)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由平等的學(xué)習(xí)空間和心靈的交際空間，使他們在學(xué)習(xí)中感到心境放松，心情愉快。
課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生獲取知識，形成能力，提高學(xué)生英語綜合能力。
教學(xué)策略：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、小學(xué)生學(xué)英語的認(rèn)識規(guī)律和一般教學(xué)原則設(shè)計教學(xué)，充分利用實物和電教設(shè)備，創(chuàng)造各種語言情景，讓學(xué)生利用各種感官參與英語學(xué)習(xí)的實踐活動，學(xué)習(xí)句型，并結(jié)合句型操練，提高學(xué)生運用語言的能力；恰當(dāng)合理地運用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自然地、積極地學(xué)習(xí)與運用所學(xué)的語言知識，提高學(xué)生英語綜合能力。
教學(xué)過程：
Step1:Warming up.
1、Sing a song 《 Hi, Nancy！》（表演唱形式）。
設(shè)計理念：通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。
2、Free talk and Greeting
（1）T:Hello,…。What’s your name?
Nice to meet you.
…
�。�2）Boys and girls, I don’t know all your names, so please introduce your deskmates to me. OK?
S1: Miss Yang,this is x x.
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
�。‵our or five pairs）
設(shè)計理念：在與學(xué)生相互用英語問好，進(jìn)行簡單的英語交流后，我與學(xué)生邊說一些英語，邊做一些像拍手、點頭等簡單的動作，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松和諧的教學(xué)氛圍，縮短了師生間的距離，把學(xué)生帶到英語學(xué)習(xí)樂園，也為下一步話題的展開做好鋪墊。
Step2:Presentation
1、學(xué)習(xí)Mrs ，認(rèn)識Mr Black.、Mrs Black.
A :戴頭飾，猜。讓學(xué)生帶Miss Li . Mr Green. Mr Black ,Mrs Black 頭飾讓學(xué)生猜。引出“ Mrs”強調(diào)Mrs 發(fā)音，指已婚婦女并講解與Miss 的區(qū)別。
B: 將布萊婦的圖片分別貼在黑板上，介紹
T：Boys and girls .this is Mr Black .
S: Nice to meet you .Mr Black.
T: Nice to meet you ,too.
�。▽W(xué)生用Hi./ Hello 與 Mr Black. Mrs Black 打招呼）
2、新授：father, mother, brother, sister .
T: Now, boys and girls, please take out your photos,and introduce your family members to us.（Ss can say in Chinese.）
S: I’m…This is我的媽媽，This is我的爸爸。
T: Boys and girls, now, I’m Miss Yang.
Listen to me carefully.
This is my father. This is my mother.（Say it again）
設(shè)計理念：由于學(xué)生初學(xué)英語，幫助他們成功地完成練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的成就感、建立起學(xué)習(xí)英語的自信心就顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)作好充分的示范，讓每個學(xué)生都能經(jīng)歷成功、體驗到成功。
S say it like this.
T: Now, read after me.
Ss: father—my father
mother—my mother
sister—my sister
brother—my brother
Ss read the words.
T: Say the sentence: This is my ……。
3、Practise .
Please introduce your family members to your partners.
設(shè)計理念：小組內(nèi)操練，更有利于學(xué)生正確理解和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，和學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
4、認(rèn)識新人物“Gao Shan”
圖片并呈現(xiàn)與學(xué)生打招呼。
Step3:Practise
1.Listn to the tape and read after it .
2.分別戴上Mr Black, Mrs Black…。頭飾表演。
3.創(chuàng)設(shè)情境，表演對話。
A: 路上偶遇，Nancy 把父親介紹給李老師
B： David把妹妹介紹給Gao Shan認(rèn)識。等等。
Step4:Consolidation
1 Listen to the tape, and read after it （ three times）
2 Act the dialogue out.
Step5:Homework.
1、Listen to the tape and read after it 3times.
2、Introduce your family members to other students.
板書設(shè)計：
Unit3 This is my father
father.
This is my mother,Mrs Black.
brother
sister
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
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