需要幾個輪子教學設計

　　教學內(nèi)容：P 16-17

　　教學目的：

　　通過真實情境，引導學生列乘法算式，編出3的乘法口訣。

　　教學重難點：學生能夠列乘法算式，編出3的乘法口訣。

　　教具：三角形圖和小棒

　　教學過程：

　　一、填一填。

　　引導學生經(jīng)歷用3連加的過程�？山M織學生進行數(shù)數(shù)的活動，邊數(shù)小棒邊填表。

　　二、試一試。

　　1、擺一擺，說一說。

　　讓學生獨立擺三角形。

　　2、編口訣。

　　讓學生在獨立擺三角形的基礎上，一邊寫算式一邊編口訣。直接寫算式、編口訣也是可以的。最后師生共同交流，整理3的乘法口訣。

　　3、記一記。

　　記憶口訣時，可以鼓勵學生交流自己的記憶方法。

　　布置作業(yè)： P 16

　　板書設計：

　　需要幾個輪子

　　三角形圖

　　乘法算式 三的乘法口訣

　　一、鞏固練習。

　　1、第一題，找朋友。

　　讓學生進行獨立練習。

　　2、第二題，找規(guī)律，填一填。

　　學生填完后，應交流一下，找到規(guī)律。

　　3、數(shù)學故事。

　　先讓學生在小組內(nèi)說一說故事情節(jié)，使學生感受到其中滲透的思想品德教育，再引導學生獨立思考。

　　布置作業(yè)： P 17 3。

　　板書設計：

　　練習

　　2、（1）10，15，20，（ ），（ ）

　�。�2）9，12，15，（ ），（ ）

　　課后小結(jié)：

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