三年級(jí)語(yǔ)文《對(duì)不起》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能看懂圖意，說(shuō)出圖的主要內(nèi)容，說(shuō)得清楚明白，句子完整、通順。
2、 懂得對(duì)人要有禮貌，要互相謙讓?zhuān)瑫?huì)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力，把圖意敘述清楚、明白。
難點(diǎn)：練起來(lái)說(shuō)三幅圖的圖意，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟發(fā)談話(huà)，出示課題。
《孫悟空考小明》中的`小明是個(gè)怎樣的孩子？為什么孫悟空稱(chēng)小明是個(gè)有禮貌的孩子？是啊，有禮貌的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)常用上“您好、請(qǐng)、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)還有哪些呢？今天我們要學(xué)習(xí)說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得好。
二、 初步觀察，粗說(shuō)大意
請(qǐng)同學(xué)們看三幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事？
三、 仔細(xì)觀察圖片，把每幅圖的意思說(shuō)具體。
第一幅：
1、 圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？有哪些人?發(fā)生了一件什么事？
2、 把剛才的幾個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。
3、 同桌練說(shuō)，指名說(shuō)，開(kāi)火車(chē)。
第二幅：
1、 想一想：丁丁不小心把冬冬的鉛筆盒碰落在地，丁丁會(huì)說(shuō)些什么？冬冬又會(huì)說(shuō)什么？
2、 丁丁又是怎么做的？
3、 連起來(lái)說(shuō)第二幅圖的意思。小聲說(shuō)——指名說(shuō)。
4、 問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的一段話(huà)里，有沒(méi)有用上禮貌用語(yǔ)？用了哪兩個(gè)禮貌用語(yǔ)？
第三幅：
1、 丁丁撿起鉛筆盒，會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？冬冬又會(huì)怎樣說(shuō)？
2、 指名說(shuō)說(shuō)圖意。
3、 這段話(huà)里有沒(méi)有用上禮貌用語(yǔ)？是哪個(gè)詞？
四、 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)三幅圖的意思。
看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白，句子完整，而且能用上禮貌用語(yǔ)。
1、 先各自準(zhǔn)備練說(shuō)，同桌互說(shuō)。
2、 指名說(shuō)。
五、 分角色練說(shuō)
1、 請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演丁丁和冬冬，其余生評(píng)議。再同桌表演。
2、 討論：在平時(shí)的生活中，哪些情況下應(yīng)該用“對(duì)不起”，哪些情況下應(yīng)該用“沒(méi)關(guān)系”？舉例說(shuō)明。
3、 想一想：以前你遇到過(guò)這些情況嗎？你怎么做呢？請(qǐng)有條理地說(shuō)一說(shuō)。
六、小結(jié)。
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