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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-22 11:50:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀句子。

  3.運(yùn)用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,學(xué)習(xí)本課的形聲字。

  第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.熟字:太、胡、史、魚、文、見、夸、取。

  2.偏旁:心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。

  二、導(dǎo)入新課,揭示課題

  三、借助拼音,自讀詞語(yǔ)和句子

  提出要求:畫出生字,多讀幾遍,把句子讀通順,看看每組兩個(gè)字有什么不同。

  四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況

  1.說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同。

  2.認(rèn)讀生字,識(shí)記偏旁。

  3.說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字可分別組成哪些詞。

  五、識(shí)記字形

  1.請(qǐng)學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。

  2.做加偏旁游戲,幫助學(xué)生識(shí)記字形。

  六、自讀詞句,了解意思

  1.學(xué)生自讀詞句后,以小組為單位,提出問(wèn)題,合作解決。

  2.對(duì)較難理解的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生理解詞句意思。

 。1)對(duì)“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語(yǔ),可聯(lián)系實(shí)際稍加解釋。

  (2)對(duì)“軍艦”、“籃子”等詞語(yǔ),可讓學(xué)生看圖片。

  3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。

 。╨)第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語(yǔ)氣;第五組的句子要讀得有力、高昂。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生背誦喜歡的句子。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.出示生字卡片,口頭組詞。

  2.指讀各組字、詞、句,其他學(xué)生評(píng)議。

  二、指導(dǎo)書寫生字

  1.復(fù)習(xí)“太、胡”等熟字的.寫法。

  2.認(rèn)真觀察田字格里的范字,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)構(gòu)成生字的各個(gè)部件在田字格中所占的位置。

  3.教師邊示范邊指導(dǎo)學(xué)生書寫,力爭(zhēng)把每個(gè)字都寫勻稱,寫美觀。

  重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字:

  “蚊”:蟲字旁中的提不能寫成橫。

  “趣”:半包圍結(jié)構(gòu),注意“走”的最后一筆“捺”拖長(zhǎng)些,托住右上的“取”。

  “積”:“禾”字的“捺”變點(diǎn),“只”字最后一筆是點(diǎn)。

  “漁”:右半邊的“

  ”寫得小一些。

  三、完成課后練習(xí)第3題

  1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)一說(shuō)圖上內(nèi)容。

  2.根據(jù)圖意,完成填空練習(xí)。

  四、課堂練習(xí)

  1.讀寫詞語(yǔ)。

  2.用一些常用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

  五、板書設(shè)計(jì)

  太 態(tài)(態(tài)度)  文 蚊(蚊子)

  胡 蝴(蝴蝶)  見 艦(軍艦)

  史 駛(行駛)  夸 挎(挎著)

  取 趣(興趣)  魚 漁(漁船)

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