二年級語文《小黃雞的故事》教學設計
教學要求： 1、學會本課十三個生字，認識五個生字。
2、能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解課文內容，懂得關心弱小，做個有愛心的孩子。
教學重點：
1、學習本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得要做一個關愛弱小者、有同情心的孩子。
教學課時： 兩課時。
第一課時
教學目的：
1、認識本課出現(xiàn)的生字及新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。
教學重點：
1、認識本課生字、新詞。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
教學難點：
1、有感情朗讀課文。
2、懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。、
教具準備： 小黑板、生詞卡片、五星[獎品]
教學方法： 賞識、談話、質疑
學習方法： 以讀為主
教學設計：
一、激趣導入。
二、初讀課文。
1、范讀。生標出自然段。
2、生自由讀課文，將字音讀正確。把句子讀通順。
3、小組內互相檢查，訂正錯音。
4、小組中選出讀的好的同學讀給全班聽。
5、再讀課文，畫出生字并讀一讀。
三、檢查識字情況。
1、出示詞語卡片，指同學讀并聯(lián)想課文中的句子（以五星為鼓勵）。
2、出示小黑板，指名讀生字。（注：其中用紅色筆標出的.筆順讓生說明。）
四、讀悟結合。
教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，你們家里養(yǎng)過小雞嗎？你親手喂過它嗎？
2、出示小黃雞圖。
課文中的小朋友也養(yǎng)了一只小雞，這是一只什么樣的小雞呢？我們一起來看看。
3、齊讀課題：8小黃雞的故事（板書）
二、初讀課文。
1、老師讀課文，生標出自然段。（同學們都認真聽著，看老師有沒有錯）
2、自由讀課文，將字音讀準確、句子讀通順。
3、小組內互相檢查，訂正錯字音。后選出讀的好的同學讀給全班聽（以小五星為獎勵）。
4、剛才，同學們讀得都不錯�。ㄗx的最好的同學獎勵兩顆小五星，其余同學獎一顆）現(xiàn)在，咱們不大聲讀了——默讀。（一邊讀一邊畫生字）
三、檢查識字情況。
1、出示詞語卡片，指名讀并說明與課文相關的那一部分內容。
2、咱們看小黑板上的生字：為什么有紅色的筆順呢？
3、指名讀生字（中等生、后進生。讀不好的請同學幫助）
四、讀悟結合。
1、指導朗讀，認真體會人物心情，并說出不同的語氣。
2、誰能回答老師的問題：是一只什么樣的小雞呢？（這是一只瞎了眼的小雞，媽媽說它長不大）
那它死了嗎？（沒有）你是怎么知道的？…………
3、“小黃雞不僅沒有死，還長成了大母雞，這是怎么回事？誰能告訴老師？”……“所以說這是誰的功勞？”（梅梅）
“你們是怎么知道的？”……
讀第八段（分角色讀、男女生互相讀）。
4、梅梅細心地照顧了小黃雞，小黃雞喜歡梅梅嗎？（喜歡。小黃雞還高興地向梅梅報喜呢！）那你呢？
喜歡她什么？……
5、用自己的話夸夸梅梅。
五、有感情地朗讀全文。
六、課堂小結：
學了這一課，我們是不是得向梅梅學習呀？那學習她什么呢？…………
板書設計：
8 小黃雞的故事
故事 傷心 下班 舉著 做夢 懷里
雞蛋 心疼 吃飯 多虧 香甜 搶著吃
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