《小海星快回家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1 能借助拼音讀準(zhǔn)星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、風(fēng)、吹、話11個生字的字音，并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。認(rèn)識三點水旁。
2 朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。能在熟讀的基礎(chǔ)上讀出感情。
3 描摹沙、風(fēng)2個生字。
4 在閱讀課文的基礎(chǔ)上，想象說說小海星和媽媽的對話，體會父母對孩子的愛。
教學(xué)過程
一導(dǎo)入新課，揭示課題
1 在大海里，住著許多像星星一樣可愛的小精靈，出示實物。他們的名字就叫：小海星，出示實物。板書：
2 學(xué)習(xí)生字：星(讀準(zhǔn)后鼻音，并擴(kuò)詞)。
3 揭示課題41.小海星快回家
學(xué)習(xí)生字：快(拼讀三拼音，滲透它的部首是豎心旁，這類字大都和心情有關(guān)。反義詞是慢)
4 讀課題。
二初讀課文，整體感知
誰要讓小海星快回家?為什么?聽聽課文的錄音，
三學(xué)習(xí)生字
1自己讀讀課文，注意我們?nèi)Τ龅?生字的讀音，不加字不漏字
2 同桌檢查，互相聽聽對方讀得是否正確了。齊讀
3 集體交流，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
(1)出示生字：
沙、爬、怎、么、傍、晚、風(fēng)、吹、話(注上拼音)
(2)相互提醒學(xué)習(xí)中遇到的難字。
你覺得哪些字在讀的時候要特別注意?(翹舌、前后鼻)
讀音：沙、吹、怎、傍、風(fēng)，開一組火車
請大家看看這些字
字形：沙、風(fēng)、傍。學(xué)習(xí)三點水旁，復(fù)習(xí)整理三點水旁的字，知道這類字大都和水有關(guān)。滲透話的部首是言字旁，這類字大都和言語有關(guān)就像我們學(xué)過的說和語。書空風(fēng)和沙;復(fù)習(xí)單人旁，
出示：傍。理解傍晚是指太陽快落山的時候。
(3)鞏固識字
部首媽媽找寶寶;腦力大比拼：我說你猜
(4)讀通課文，背誦課文
四學(xué)習(xí)課文
把生字寶寶送回家，再來讀讀課文，注意讀流暢(不頓讀)，指名讀
讀出自己的理解
指導(dǎo)：
1這只小海星在沙灘上玩得怎么樣，你來聽一聽，想一想。交流
師：這可真是只可愛調(diào)皮的小海星
出示：小海星，愛玩沙，開開心心沙上爬。誰來讀?三個人，齊讀
2太陽落山了，傍晚了，小海星玩得忘了回家了，他的媽媽會怎么樣?
誰上來演演小海星的媽媽?
出示：小海星，愛玩沙，開開心心沙上爬。媽媽在找他：怎么傍晚不回家?
讀出海星的可愛，讀出媽媽的牽掛
3最牽掛孩子的就是媽媽了，媽媽看不到孩子會多么著急呀!這個時候，海風(fēng)開始勸告貪玩的小海星了，他輕輕的吹著，好像在說：
如果你是海風(fēng)，你會對調(diào)皮的小海星說些什么?
請同學(xué)說，大面積說，老師對答
4出示第二段，比讀，齊讀
5顧老師也想來讀一讀
6你們讀的會更好聽。放音樂
四訓(xùn)練說話
1 出示插圖，觀察。
2 訓(xùn)練想象說話。
合作表演：小海星回到家，會和媽媽說些什么呢?找個伙伴演一演。
3 交流。
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