蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-06-24 11:30:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教材版本】

蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　人民教育出版社出版。

　　【教材分析】

　　《蝙蝠和雷達(dá)》是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的十一課。這是一篇講述科學(xué)常識(shí)的課文，主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭示了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問(wèn)題。這項(xiàng)研究告訴人們，自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣，對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。

　　【新課程目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)出14個(gè)新詞。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3、了解飛機(jī)夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、通過(guò)閱讀抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。

　　2、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小黑板和圖片設(shè)計(jì)。

　　【教學(xué)安排】

　　2課時(shí)。本節(jié)為第二課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、讓學(xué)生提前搜集蝙蝠和雷達(dá)的有關(guān)資料和圖片

　　二、復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們基本上已經(jīng)知道蝙蝠具有特異的功能，那我們這一課是不是只講了蝙蝠呢?(不是)。我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹一下《蝙蝠和雷達(dá)》這一課主要講了什么?

　　(生答)。

　　是的，蝙蝠在晚上無(wú)論怎么飛，都不會(huì)撞上什么東西，這到底為什么呢?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年來(lái)，科學(xué)家做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，下面我們進(jìn)一步讀課文，了解這些實(shí)驗(yàn)。

　　三、品讀4～5自然段感知

　　1、學(xué)生自讀，老師出示小黑板。

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù)

　　實(shí)驗(yàn)的方法

　　實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

　　探路工具

　　第一次蒙眼

　　沒(méi)響

　　不是眼睛

　　第二次蒙眼響

　　與耳朵有關(guān)

　　第三次封嘴響

　　與嘴有關(guān)

　　2、要求分學(xué)習(xí)小組討論填寫(xiě)。

　　3、抽學(xué)生說(shuō)，老師填寫(xiě)。

　　4、鞏固這部分內(nèi)容，抽讀，比賽讀。

　　5、再次感受三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　6、誰(shuí)能代替蝙蝠跟科學(xué)家說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。

　　(學(xué)生表演蝙蝠自述：⑴ 準(zhǔn)備了蝙蝠的頭飾。⑵ 兩位學(xué)生用雙簧的形式表演。內(nèi)容簡(jiǎn)介是：先介紹自己(蝙蝠)的來(lái)歷，及還有別名叫燕老鼠的來(lái)歷。然后介紹自己被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了秘密，我在夜里飛行靠的不是眼睛，是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。)

　　導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了一個(gè)結(jié)論，誰(shuí)能把課文中相關(guān)的句子找出來(lái)讀一讀。

　　7、出示小黑板上的兩個(gè)句子進(jìn)行比較：

　　A、三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

　　B、三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。

　　提問(wèn)：這兩個(gè)句子那句好?為什么?

　　8、同桌討論回答，老師指導(dǎo)。

　　(蝙蝠探路時(shí)靠的是嘴和耳朵兩種器官同時(shí)起作用。)

　　過(guò)渡句：哪么蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來(lái)探路的呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀第七自然段。

　　四、品讀第七自然段感悟

　　1、默讀，自己在筆記本上畫(huà)出蝙蝠飛行示意圖。

　　2、學(xué)生自畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、抽學(xué)生上講臺(tái)展示自己畫(huà)的示意圖。(評(píng)比)