小學(xué)語文課文《給予樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 16:53:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

小學(xué)語文課文《給予樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�、學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)認(rèn)１０個(gè)，會(huì)寫１２個(gè)；理解“沉默不語等詞語的意思。

　�。�、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文透過詞語體會(huì)內(nèi)心等現(xiàn)解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。

　�。�、讀課文，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。

　�。�、積累語言，練習(xí)寫話。

　　【教學(xué)過程】

　　課前談話：

　　同學(xué)們，再過幾天春節(jié)又到了�；貞浺幌�，往年的春節(jié)是怎么過的？

　　是啊，大家高興極了。外國的圣誕節(jié)也像我們的春節(jié)一樣隆重、熱鬧。

　　看，圣誕節(jié)前夕，他們把自己的家鄉(xiāng)打扮得漂漂亮亮的，然后購物、采花，裝扮成圣誕老人坐馬車、逛街、互贈(zèng)禮物，圍著圣誕樹唱啊，跳啊，開心極了�？蛇@只是有錢人過的圣誕節(jié)。那沒錢人怎么辦呢？當(dāng)?shù)卣脑行木桶堰@些窮人的孩子組織起來，讓他們把自己的小小心愿寫在卡片上，把卡片掛在一棵特制的圣誕樹上（在“樹”上粘貼“樹葉”）。，然后把這棵圣誕樹放在商場(chǎng)里。那些有愛心、有能力的'人看到了，就會(huì)幫助他們完成心愿。他們把這棵特制的圣誕樹就叫作給予樹。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。一、揭題讀題，檢查預(yù)習(xí)

　�。�、齊讀（關(guān)注多音字和生字）課題：給予，并注音：jǐyǔ，“給予”是什么意思？課文說誰給予誰什么呢？我們學(xué)了課文就知道了。

　�。病⒋蠹乙呀�(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面宋老師就檢查檢查。第一關(guān)，看詞語會(huì)讀了沒有。

　　課件出示一些詞：

　　寬裕、試探、甜蜜、猜測(cè)、給予、擁抱等。

　�。�、自由讀，讀不準(zhǔn)的問問同桌。

　�。础⒔處熼_火車檢查生字讀音。

　　５、第二關(guān)：課件出示思考題：課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？

　　板書：

　　金吉婭

　�。�、第三關(guān)：她做了什么事給你留下這么深的印象？看來這一關(guān)有部分同學(xué)暫時(shí)闖不過去了。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，然后用上“２０美元”、“５０美分””洋娃娃””棒棒糖”這幾個(gè)詞向同桌說一說她所做的事。二、整體感知，自讀質(zhì)疑

　�。�、自主讀書，初步感知課文的大意。（回答第三關(guān)）

　�。�、對(duì)于金吉婭的做法你有什么疑問嗎？三、精讀品賞，解疑悟情

　　１、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　⑴讓我們走進(jìn)課文，走近金吉婭的內(nèi)心世界。先來看看買了禮物走在回家路上的金吉婭吧！誰來讀讀第三自然段？其他同學(xué)找出描寫金吉婭的句子。

　�、浦朗裁词浅聊徽Z嗎？自己表演表演。那我明白了，文中的金吉婭沉默不語，就是低著頭不說話，很不高興地在……？

　　那金吉婭在想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀１～３自然段并想一想。

　　師：沉默不語的金吉婭究竟在想些什么？

　�、墙涣鳎�

　　預(yù)設(shè)：

　　生：大家都買了很多很好的禮物，可我只買一些了棒棒糖，他們會(huì)不會(huì)罵我呀！

　　師：心里想著家人，擔(dān)心著家人的感受。還會(huì)想什么？

　　生：媽媽會(huì)怎么說我呀？