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課文我的長(zhǎng)生果教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-25 15:57:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文我的長(zhǎng)生果教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

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 、僬J(rèn)識(shí)扉、癮等生字。并通過互相提醒認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容, 重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語(yǔ)句。

  ↘談話導(dǎo)入

 、偻瑢W(xué)們都聽說(shuō)過長(zhǎng)生果嗎?(板書:長(zhǎng)生果)吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

 、谧x了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。

  ↘初讀課文,整體感知

  ①自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號(hào)。

  ②提醒注意的字音:心扉的扉讀第一聲,水滸的滸不讀許,過癮的癮是前鼻音,饋贈(zèng)的饋聲母是k,酵母的酵不讀xiào。

 、勰x思考:我的長(zhǎng)生果是什么?作者寫了童年讀書、作文的.哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。

  ↘細(xì)讀課文,感悟體會(huì)

 、傥业拈L(zhǎng)生果是什么?(書是我的長(zhǎng)生果。)

 、谧髡邔懥送曜x書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀香煙人小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來(lái)了》得了甲優(yōu),作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神。)

  a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

  從作者這樣讀書中,你體會(huì)到了什么?(作者非常喜歡書)

  指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

  b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。

  理解:別出心裁、嘔心瀝血

 、圩x書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫狻?/p>

  莎士比亞說(shuō)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營(yíng)養(yǎng)品一樣。)

  作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因?yàn)樽x了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的表?yè)P(yáng)。)

 、茏髡邽槭裁凑f(shuō)書是我的長(zhǎng)生果?(書像長(zhǎng)生果一樣,對(duì)我有好處。)

  為什么又把書稱為人類文明的長(zhǎng)生果的呢?(書是可以流傳下來(lái)的,我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像長(zhǎng)生果一樣不老。)

  ↘感受全文,積累語(yǔ)言

  ①認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會(huì)。

  ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。

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