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童趣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-25 18:05:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

童趣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、課前激趣音樂(童年)

童趣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  二、講述故事,激發(fā)興趣,導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  我的女兒可可才三歲,不知怎么知道女孩要減肥,總是不肯吃肉,我只好哄他說:可可,你不好好吃肉,屁股上就不長(zhǎng)肉!光剩下骨頭,小狗狗看見了,可要啃小屁屁的喲。她嚇得哇哇大哭。我捏捏她的小屁股,說:好好吃肉,屁股上就長(zhǎng)肉啦。她便真聽了話,嚷著要了一塊肉,剛進(jìn)嘴便急忙咽下,撅起小屁股說:媽媽,你再摸摸,看看長(zhǎng)肉了沒有?我拼命忍住笑,說:長(zhǎng)了長(zhǎng)了!再吃再長(zhǎng)!這時(shí),奶奶喂給她一塊豆腐,她又一次撅起小屁股,說:媽媽,你再摸摸,看看屁股上長(zhǎng)豆腐了沒有?吃了蘑菇,就問:媽媽,屁股上長(zhǎng)蘑菇了沒?吃了鯉魚,就問:媽媽,屁股上有魚游泳嗎?哇,她的屁股竟成了生鮮超市。

  過渡語(yǔ):你們看,有趣吧,這就是童趣。下面,我們一塊來欣賞清代文學(xué)家沈復(fù)寫的一篇非常有趣的文章──《童趣》。

  (幻燈片一:標(biāo)題)

  三、朗讀

  先請(qǐng)大家朗讀全文,全班齊讀第一段,女生讀第二段,男生讀第三段、第四段,希望大家?guī)еp松、活潑、愉悅的心情朗讀。

  四、檢查預(yù)習(xí)情況

  (幻燈片二、三)

  五、趣事分析

  1、欣賞插圖,師生探究趣一:

  師:下面我們來欣賞一幅有趣的圖,這是編輯為我們配的,看看配的是哪一段?

  (生回答)

  師:圖有趣,文字更有趣,就讓我們把這有趣的第二段背下來吧。

  (生自由背誦)

  (請(qǐng)一生試背)

  2、構(gòu)思插圖,自主探究趣二:

  師:編者只給我們配了帳中戲蚊的插圖,現(xiàn)在請(qǐng)大家朗讀第二段、第三段,并仿照上圖,自己也來設(shè)計(jì)一幅圖,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,不要求畫出來,只請(qǐng)大家構(gòu)思插圖。

  (學(xué)生構(gòu)思,并講理由)

  設(shè)計(jì)1:花臺(tái)、小草、兩蟲、癩蛤蟆。

  設(shè)計(jì)2:一男孩拿著一根小草在驅(qū)趕蛤蟆。

  設(shè)計(jì)3:一男孩在花臺(tái)小草處看兩只小蟲打斗。

  設(shè)計(jì)4:一癩蛤蟆在草叢中吞兩只小蟲。

  設(shè)計(jì)5:有丘陵、山溝、茂密的樹林、兩只猛獸在相斗

  設(shè)計(jì)6:一龐然大物拔山倒樹,張開血盆大口吞掉兩猛獸)

  (幻燈片四、五)

  (比較按實(shí)際設(shè)計(jì)與按想象設(shè)計(jì)的構(gòu)思:上圖是想象的,文章要突出的是物外之趣)

  六、品讀心理之趣

  師:通過這些活動(dòng)我們體會(huì)到作者的戲蚊之趣和草蟲之趣,其實(shí)有趣的不僅僅只是蚊、草叢、蝦蟆這些物,更重要的是從中獲得的精神之趣,請(qǐng)大家從文中找出表現(xiàn)作者心理之趣的句子。

  (學(xué)生分析)

  師:在鞭蛤蟆的情節(jié)中,小沈復(fù)肯定有很多心理活動(dòng),卻沒有寫出來,怎么辦呢?請(qǐng)大家做一個(gè)游戲:你是小沈復(fù),你一邊打蛤蟆一邊在對(duì)蛤蟆說些什么呢?

  (學(xué)生講述)

  設(shè)計(jì)1:你這丑八怪,這兩只小蟲與你無怨無仇,你竟敢下如此毒口!看我不揍扁你!

  設(shè)計(jì)2:你這鬼東西,吃我的小蟲,壞我的心情,看我怎樣教訓(xùn)你!

  設(shè)計(jì)3:你這小東西,嚇我一跳,真是該死,不過我大人不記小人過,放你一條生路,快滾!嘿,你還不走,看我的。

  設(shè)計(jì)4:喂,你是哪蹦出來的,一下子就殺了兩個(gè),也太不把我放在眼里了吧,我不給點(diǎn)顏色你看你是不知道我的厲害!

  七、探究獲得物外之趣的原因

  師:真是有趣,可是為什么我碰到蚊子、癩蛤蟆總是感受不到有趣呢,如果你是小沈復(fù),你能告訴我獲得物外之趣的.訣竅嗎?

  (好視力,細(xì)觀察,童心未泯、展開想象的翅膀)

  (學(xué)生回答)

  師:讓我們帶著想像的余興,把這訣竅牢記在心,請(qǐng)大家一起把這段讀一遍。

  (學(xué)生齊讀)

  八、延伸拓展

  師:其實(shí),文中所寫的童趣,我們同學(xué)也可能聽說過、見過,甚至經(jīng)歷過,所以讀起來特別親切。同學(xué)們,請(qǐng)打開你們記憶的大門,跟著大屏幕一起分享童年的樂趣吧。

  九、結(jié)語(yǔ)(音樂背景)

  師(深情地回憶):撕下歲月的日歷,每一張都寫滿童趣。通過這一課的學(xué)習(xí),我們了解了作者童年時(shí)豐富奇特的想象和天真爛漫的情趣,認(rèn)識(shí)到了童心的純真,童趣的美妙。同學(xué)們,讓我們?cè)谝院蟮娜松缆飞希肋h(yuǎn)保持一顆童心,用心去觀察生活、感受生活的樂趣,用豐富的聯(lián)想和想象去創(chuàng)造美好的生活!

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