六年級《古今賢文》教學設計

　　教學目標：

　　1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。

　　2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。

　　3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的見解。

　　4、初步培養(yǎng)學生正確的人生觀，暢談自己的志向。

　　教學重點、難點：

　　本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　一、導入課文。

　　1、談話導入(略)

　　2、解釋題意：題中“古今”點明時間范圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱為“志向篇”。

　　3、本文通過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。

　　二、指導自學。

　　1、初讀課文，自學課文生字新詞。

　　2、指導學生讀準字音，分辨字形。

　　3、再讀課文，再次感受格言和諺語的文化魅力。

　　4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。

　　三、交流感悟。

　　1、小組之間初步交流對格言、諺語的.感悟

　　2、師巡視指導，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。

　　四、交流名人立大志的故事。

　　1、小組之間交流。

　　2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)

　　3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？

　　鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的理想吧。

　　4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準備怎么做。

　　五、讓學生以<<我的理想>>為題，寫出自己心中的感受。

　　六、交流部分學生的小練筆。

　　七、作業(yè)。

　　1、找尋有關名人立志的故事。

　　2、有感情地誦讀課文。

　　3、繼續(xù)在課文上寫自己的感悟。

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