《北京天安門》教學設(shè)計模板
教學目標 ：
1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。
2、學會本課6個生字：北、京、安、門、前、升;認識寶蓋頭;認識上下結(jié)構(gòu);理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞 語;認識逗號，進一步認識句子和句號。
3、學會正確地朗讀和背誦課文。會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標 ：
1、看圖說話，初步課文，知道北京是我國的首都，天安門在北京。
2、學習4個生字、2個詞語及新偏旁“”。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、指名認讀韻母：ei ing an en eng
2、比一比，讀一讀：in---ing en---eng
3、用卡片“開小火車”認讀：我、國、天、愛、女、們
二、看圖說話，揭示課題。
1、出示掛圖，圖上畫的是什么地方?出示詞語“天安門”讀準“安、門”
2、你知道天安門在哪里?出示詞語：“北京”讀準“北、京”�！熬笔呛蟊且簦嘧x。告訴學生北京是我國的首都。黨中央、國務院都在北京。
3、天安門前的廣場上有什么?
讓學生看著圖連起來說：這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗，一只只白鴿飛向藍天。
4、今天我們學的課文課題就是“北京天安門�！睂W生齊讀課題。
三、初讀課文。
1、學生自由拼拼讀讀課文。
2、教師范讀、領(lǐng)讀。
3、指名讀課文。
四、教學生字詞。
1、卡片認讀生字詞，重點正音：京
2、師生共同分析字型，理解字詞。
北：看看課堂作業(yè) 上的筆順，第一筆是什么?第四筆呢?學生書空�！氨薄笔恰皷|南西北”的“北”。
京：用“口、小”來分析字型。
北京是什么?讓較多的學生說說“北京是我國的首都。”
安：“女”字的頭上有個像蓋子似的，我們叫它寶蓋頭。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。這是上下結(jié)構(gòu)的字，以前我們還學過哪幾個上下結(jié)構(gòu)的字?
門：你用什么辦法記住它?
天安門在哪里?(讓較多的學生說說)
五、書寫指導。
北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。
京：中間的“口”要寫得小些，“小”的“”要寫在豎中線上。
安：“宀”不要寫得太闊，“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長些。
第二課時
教學目標 ：
1、繼續(xù)學習生字詞。
2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、卡片認讀上節(jié)課學的生字詞和偏旁。
2、指名板書“北”，說說筆順。
3、你知道北京嗎?用一、兩句話介紹一下。(引導學生擴散性思維。)
二、朗讀，理解課文。
1、課文中有幾個句號?一句話中間有這么一個師板書小圓點加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗號，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒說完，要停一停。
2、領(lǐng)讀、齊讀�！拔覑郾本┨彀查T�！闭f說我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T?(北京是我國的首都，而天安門象征著北京，看到了天安門就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣圩约旱淖鎳�，也愛北京、天安門。)
3、領(lǐng)讀、齊讀“天安門前國旗升”，學習生字“前”、“升”。
前：左下“月”有什么變化?(撇改豎)“前”就是前面的意思。請兩位學生一前一后地站著，讓全班同學回答：誰在前?誰在后?然后再用“前”組組詞。
升：誰能看作業(yè) 本上的筆順來書空?你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎?
師：每天早晨，解放軍戰(zhàn)士在天安門前升起了國旗，國旗在天安門前高高飄揚。一九四九年十月一日，毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，天安門前升起了第一面無星紅旗，這高高飄揚的五星紅旗，代表著我們偉大的.祖國——中華人民共和國。
三、朗讀全文。
1、我們每一個中國人都熱愛祖國的首都北京，熱愛天安門，要讀出這樣的感情�！皭邸弊x重音。
2、讀到有逗號的地方要稍作停頓。
3、齊讀，指名讀課文。
四、書寫指導。
前：第三筆橫要寫得略長些。
升：第三筆撇要寫在第一筆撇的下面，第四筆豎要略高于第一筆。
第三課時
教學目標 ：
總結(jié)，鞏固練習，進行句式訓練。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、用卡片認讀本課的生字詞及新偏旁。
2、出示：爸——安
這兩個是什么結(jié)構(gòu)的字?由哪兩部分組成?
3、口頭組詞。
安：天安門、安全、平安、安排
門：前門、后門、開門、關(guān)門
前：前面、前方、前后、前進
4、讀一讀，比一比。
出示：jin---jing shen---sheng看看音節(jié)有什么相同和不同?看課堂作業(yè) 本上第一題讀一讀如：“jin”毛巾的“巾”，“jing”北京的“京”。告訴學生：音節(jié)不同，表示的意思也不一樣。所以，我們要讀準每一個音節(jié)。
二、朗讀，背誦課文。
1、這篇課文有幾句話?你從哪兒看出來?“，”叫什么?表示什么?
2、指名朗讀課文。
3、背誦課文。
4、教師小結(jié)：北京是祖國的首都，北京有雄偉壯麗的天安門，人人都向往著北京，人人都愛北京天安門。
三、句式訓練。
1、出示句式：“北京是�！蹦銈冞�能說說“什么是什么”嗎?
2、出示句式：“北京有。”你還能說說“什么有什么”嗎?
要求人人會說。
四、按課文內(nèi)容填空。
看課堂作業(yè) 第5題上的圖，說說圖上畫著什么?天安門在哪里?
天安門在北京，北京是我國的首都，所以“我愛北京天安門。”出示“我愛�！备嬖V學生按課文填，一個空格寫一個字。
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