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《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-29 17:24:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計

 、敝R與能力

 、抛x讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。

 、颇x課文,了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。

 、菍W(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述,積累語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。 ⑷學(xué)習(xí)對比閱讀的閱讀方法。

  ⒉過程與方法

  初讀課文,讀準(zhǔn)讀通;再讀課文,整體感知;合作研讀,體會特點(diǎn);深讀探究,領(lǐng)悟方法;歸納總結(jié),感受文化;拓展延伸,遷移練寫。

 、城楦袘B(tài)度與價值觀

  體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵,領(lǐng)悟民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗,激起對民俗文化探究的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會課文的說明方法和語言的表達(dá)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  ⒈教師制作課件(關(guān)于各地民居,如土樓和竹樓的圖片;中國民居郵票圖片); ⒉學(xué)生搜集有關(guān)中國民居的文字、圖片資料,對相關(guān)的知識有所了解。 課時安排 2課時

  第一課時

  一、資料展示,揭示新課

 、睅煟何覀兊淖鎳卮笪锊褡灞姸,風(fēng)俗各異,“百里不同風(fēng),千里不同俗”,在藝術(shù)形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。

 、渤鍪久窬訄D片:,猜猜這是哪個地方的民居?(如,上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)

 、澈喗橹袊窬樱ㄒ姼戒洠

  這些五花八門的房子,真有點(diǎn)令人眼花繚亂了,這節(jié)課,我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

 、弊杂勺x課文,做到正確、流利,讀后劃出不懂的詞句。

  ⒉先利用工具書或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句,再同桌交流。 ⒊再讀課文,把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。

 、礄z查詞語認(rèn)讀及理解情況:

  三、再讀課文,整體感知

 、笨图颐窬雍痛黾抑駱怯兄鯓拥奶攸c(diǎn),請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準(zhǔn)字音。

  ⒉默讀課文,看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標(biāo)記一下。 思考:客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。

 、吵醪浇涣鳎

  ⑴交流閱讀感受,分別用一個詞形容它們給你留下的印象。

  梳理整理:客家民居──世界民居奇葩

  傣家竹樓──傍水而居。(或:綠色之家)

  ⑵概括這篇課文的主要內(nèi)容:《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。

  ⒋把握層次

 、趴图颐窬訉哟危

  第一段(1):概括介紹客家民居特點(diǎn)、所在的位置和環(huán)境,以及在世界民居中的地位。

  第二段(2):詳細(xì)介紹客家民居突出的特點(diǎn)。

  第三段(3):寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。

  第四段(3):寫圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。 ⑵傣家竹樓層次:

  第一段(1):概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境。

  第二段(2):寫傣族人家“多起竹樓,傍水而居”的傳統(tǒng)習(xí)俗及緣由。

  第三段(3):講傣族村寨及竹樓的外觀特點(diǎn)。

  第四段(4):說竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單、寬敞、別致等特點(diǎn)。

  第五段(5):寫傣家建造竹樓時的傳統(tǒng)習(xí)俗及文化內(nèi)涵。

  四、布置作業(yè)

 、庇懈星榈乩首x課文。

 、渤瓕懺~語。

  第二課時

  一、自讀課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 、庇幂^快的速度讀課文,說說“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。 ⒉交流:客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”;傣家竹樓“傍水而居”。

  二、合作研讀,體會特點(diǎn)

 、眲澐中〗M,提出要求:

 、欧譃椤翱图颐窬印苯M和“傣家竹樓”組。

 、埔螅合确肿x、議,再相互交流、補(bǔ)充。

  ⒉合作研讀,完成表格:

 、虐选翱图颐窬印苯M分為三個研讀小組,研究內(nèi)容:從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考,客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的'奇葩”?并完成下面的表格。

  世界民居的奇葩——客家民居

 、瓢选按黾抑駱恰苯M分為三個研讀小組,研究內(nèi)容:從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考,傣家竹樓與眾不同之處在哪?并完成下面的表格。

  傍水而居——客家民居

 、茄凶x方法:先默讀課文,邊讀邊思;讀后標(biāo)注、整理歸納,最后填表格。各小組交流整理結(jié)果后,推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。

  ⒊全班交流,了解民居的特點(diǎn)。

 、拧翱图颐窬印苯M的各小組代表分別匯報小組研讀成果,小組代表發(fā)言后,先本小組其他成員補(bǔ)充,再其他小組補(bǔ)充。

  如:“客家民居”表格

  世界民居的奇葩——客家民居

  位置

  閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

  作用

  防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

  材料

  在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨

  結(jié)構(gòu)

  大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆,宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

  文化特征

  吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助

 、啤按黾抑駱恰苯M同樣交流匯報。

  四、深讀探究,領(lǐng)悟方法

 、碧骄款I(lǐng)悟——《客家民居》

  ⑴自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落:第一自然段)

 、谱x第二自然段,客家民居“奇”在何處?(用料奇特;造型奇特;異常堅(jiān)固。)

 、侵攸c(diǎn)語句理解:

  ①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

 、谒鼈兇蠖酁槿亮鶎訕,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀。

 、弁翗菄蓤A形的房屋均按八卦布局排列,卦與卦之間設(shè)有防火墻,整齊劃一。

 。ò素允俏覈糯囊惶赘挥邢笳饕饬x的符號,是我國傳統(tǒng)文化的代表之一?图颐窬拥膱A形圍屋,按八卦布局排列,體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形,期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。)

  ⑷作者用了哪些方法對民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明的,有什么好處?(舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等表達(dá)方法)

  例如,列數(shù)字:“??夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”(具體可感) 打比方:“它們大多為三至六層樓,一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀!保ㄐ蜗笾庇^)

  舉例子:“比如,許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián):‘承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕’,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”(真實(shí)可信) ⑸同桌商議,并參考文中插圖,畫一畫客家民居的俯瞰圖。(依據(jù)八卦圖,請學(xué)生參考比較。)

 、蔡骄款I(lǐng)悟——《傣家竹樓》(方法同上)

  重點(diǎn)語句理解:

  ①傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習(xí)慣。

 、诨h內(nèi)種植著各種花木果樹,可謂“樹滿寨,花滿園”。

  五、歸納總結(jié),感受文化

 、笨图颐窬邮侵袊戏缴絽^(qū)的建筑奇葩,它那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了眾多中外學(xué)者、游客甚至美國的軍事專家?图颐窬又,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)

 、仓駱鞘谴鲎迦嗣褚虻刂埔藙(chuàng)造的一種特殊形式的民居,具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。傣家竹樓中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(吉祥平安、團(tuán)結(jié)和睦、家道興旺)

 、晨偨Y(jié)表達(dá)方法:語言簡練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動形象,這是課文兩篇短文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法,通俗、生動、準(zhǔn)確地對客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說明,知識性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。

 、礆w納章旨:

  《各具特色的民居》這篇說明文通過側(cè)重描寫被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色,體現(xiàn)了中華民族的智慧和中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

  ⒌總結(jié):古人說:“寧可食無肉,不可居無竹”。從這個意義上說,生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人,因?yàn)樗麄兂D昃幼≡凇爸瘛睒抢,幢幢造型?dú)特,具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓,飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫卷里,掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子,隨著天地間的長風(fēng)流水,與自然和為一體。而圓形土樓真無愧是客家民居的典范,它象地下冒出來的“蘑菇”,如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏,令人為之肅然起敬?图胰耸来鄠鳎ο嗵,團(tuán)結(jié)友愛,和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式,淳樸敦厚,和善好客,刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

  六、拓展延伸,遷移練寫

 、背鍪菊n后“資料袋”一組郵票,介紹來歷:我國從1986年4月12日開始至1991年4月25日,總共發(fā)行四套民居郵票,即普23、普25、普26、普27,共發(fā)行21枚,從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開始至二百分的江西民居郵票,四套郵票全部為影寫版,由北京郵票廠印制,這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居,是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄,是我國勞動人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶,也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。有人夜憩竹樓,有人水上為家,有人把家馱在馬背上,有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜??你想了解更多地了解這些郵票上的民居故事嗎?

 、餐卣归喿x:關(guān)于這組郵票的簡單介紹。(見附錄)

  ⒊布置作業(yè):(選其一)

 、龠x擇你感興趣的一枚民居郵票,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,了解民居的成因、建筑特色、流傳價值和與之相關(guān)的歷史傳說與民間故事,寫一篇說明短文。

 、诩偃缒晔切(dǎo)游,能不能用自己的語言和方式,也同樣生動地把你喜歡的民居的特色和風(fēng)情一一向旅客們介紹呢?請你寫一篇導(dǎo)游瓷。

  七、板書設(shè)計

  8*各具特色的民居

  客家民居——世界民居奇葩

  民居特點(diǎn):圓形、八卦布局、設(shè)防火墻文化特征:和睦相處,勤儉持家,平等互助 傣家竹樓——綠色之家

  民居特點(diǎn):多起竹樓,傍水而居

  文化特征:團(tuán)結(jié)和睦,吉祥平安,家道興旺

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