阿長與山海經(jīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模版

時間：2021-06-30 12:55:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【設(shè)計(jì)思路】

阿長與山海經(jīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模版

　　1、本課主題：

　　這篇課文主要通過寫長媽媽的幾件事，表達(dá)了作者對一個勞動?jì)D女的深深的懷念之情。作者圍繞中心選材，有詳有略，通過對人物的刻畫，很好的突出了文章的中心，并且記敘時有一定的順序，這也是本文的重點(diǎn);在寫人記事的過程中，本篇運(yùn)用了許多帶有感情色彩的詞語和句子，要注意引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合上下文，把握語句中蘊(yùn)涵的感情。

　　2、根據(jù)素質(zhì)教育要求：

　　語文教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練，，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。以及新課程改革的有關(guān)精神：教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，本文的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想是：在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有一定的語文自學(xué)能力;在合作討論等活動中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　本文體裁是敘事散文，語言平實(shí)自然、樸素親切，其中所蘊(yùn)含的感情需要學(xué)生通過聽、讀、說去分析去品味。

　　對文章的閱讀練習(xí)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就此提出如下要求：欣賞文學(xué)作品，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言

　　3、綜上所述，確定本文的教學(xué)目標(biāo)有：

　�、� 找出文章圍繞阿長所寫的'事情，哪些詳,哪些略。認(rèn)真體會作者的感情。

　�、� 品味語句，把握感情。

　�、� 作文片段練習(xí)：針對本文所學(xué),進(jìn)行作文訓(xùn)練。

　　4、教學(xué)方式有：

　�、� 賞識成功教育：

　　學(xué)生在討論合作、解決疑難問題過程中，教師適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵，讓其體會到合作與成功的喜悅，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他不斷向上攀登

　�、� 聽說讀寫結(jié)合法：

　　這是針對本文內(nèi)容和語言上的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中主要通過聽說讀來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和口頭表達(dá)能力，以本文所學(xué)進(jìn)行作文片段練習(xí)為手段，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　�、� 提示法：

　　學(xué)生在讀書過程中遇到疑難問題，陷入迷茫時，教師在一旁給予必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，從而達(dá)到解決問題的目的。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備階段】

　　1、準(zhǔn)備魯迅的畫像并納入多媒體課件;問題組以大屏幕投影出示。

　　2、讓學(xué)生提前搜集魯迅的生平簡介，摘抄在搜集本上

　　【整個教學(xué)過程敘述】

　　本節(jié)課為語文教學(xué)活動，需要兩課時，本節(jié)是其中第一課時，需45分鐘。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除了寫自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到一個人，這個人是誰呢?對，是長媽媽。阿長，是魯迅兒時的保姆。在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物。在長媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢?請看課文：阿長與《山海經(jīng)》。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)，與以前所學(xué)知識很好的聯(lián)系在一起，讓知識成為一個整體。)

　　二、板題，解題

　　(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生七嘴八舌起來介紹魯迅，同時教師給以補(bǔ)充，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的自學(xué)能力、自主能力。)

　　三、整體感知

　　1、為了讓學(xué)生，了解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生速讀課文，思考如下問題：

　�、� 文章寫了長媽媽的哪些事情?各用一句話說出來。這些事表現(xiàn)了長媽媽是個怎樣的人?

　�、� 文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫?哪些事是略寫?為什么要這樣安排?

　　題1，讓學(xué)生速讀課文，然后分小組討論解決問題，并將討論的要點(diǎn)批注在書上相應(yīng)的位置，第一問比較簡單，學(xué)生自己就可解決，第二問教師給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥提示，比較容易。

　　題2，回答前兩問，較容易;第三問，學(xué)生理解較難，為解決這一難點(diǎn)，引導(dǎo)提示學(xué)生從選擇材料突出中心方面來考慮，學(xué)生就比較好理解。

　　2、教師小結(jié)：

　　作者圍繞中心選擇了5個事例，有詳有略，詳寫了長媽媽買《山海經(jīng)》，很好的突出了中心，我們在寫作文時,也應(yīng)注意詳略得當(dāng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，學(xué)生明白了怎樣圍繞中心來選材，為下面的作文練習(xí)打好基礎(chǔ)。)

　　(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中較好的培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，批注能力，同時及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

　　四、重點(diǎn)研讀

　　1、速讀全文，從中找出描寫長媽媽品格風(fēng)貌的句子，并體會你認(rèn)為最精彩的語句。

　　讓學(xué)生速讀全文，用筆勾畫出你認(rèn)為在刻畫人物方面最精彩的語句，并做簡單批注，學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生七嘴八舌起來發(fā)言，暢所欲言，教師在一旁進(jìn)行點(diǎn)撥提示，并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，體會作者的感情。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這樣培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，以及圈點(diǎn)批注能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終身受益。)

　　2、請同學(xué)們找出給你印象最深的部分，并找出重點(diǎn)語句，把握作者所蘊(yùn)含的感情。

　�、� 請學(xué)生找出給你印象最深的部分，有些學(xué)生可能會說長媽媽買《山海經(jīng)》部分，順勢導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)語句，把握作者所蘊(yùn)含的感情。

　　學(xué)生小組討論自學(xué)，質(zhì)疑，教師巡回指導(dǎo)，點(diǎn)撥。教師在一旁加以提示，如①當(dāng)長媽媽給我買回了《山海經(jīng)》之后，這又使我產(chǎn)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，以及作者的感情變化角度來考慮，學(xué)生能較好理解。特別是文章最后一句仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!讓學(xué)生聯(lián)系上文內(nèi)容，加以體會。

　　⑵ 在理解這些語句蘊(yùn)含的感情的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生有感情的大聲朗讀，細(xì)細(xì)品味，通過讀更好的體會作者對長媽媽的深深地懷念之情。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這樣教師教給方法后，由學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑，很好的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。)

　　五、擴(kuò)展練習(xí)

　　以小組為單位，讓學(xué)生選擇一個自己熟悉的人物，講述她的一二件事，看誰講的真實(shí)生動傳神。然后推舉出幾名學(xué)生口頭作文，學(xué)生和教師圍繞本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)加以評價。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這樣對本課所學(xué)知識加深了理解，學(xué)會了應(yīng)用，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉多得。)

　　六、體驗(yàn)與反思

　　1、教師對照板書總結(jié)：這篇文章按生活的本來面目，選了5個事例，有詳有略，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，通過苗寫法和對比映襯法，刻畫出了一個真實(shí)、生動、鮮活的普通勞動?jì)D女--長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，文中表達(dá)了作者對長媽媽的深切懷念之情。其詞懇切，其情真切，十分感人。

　　2、對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)鼓勵，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

　　3、對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生自己站起來歸納總結(jié)，用已有的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。

　　七、布置作業(yè)

　　請將口頭作文，寫在練筆本上。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　阿長與《山海經(jīng)》

　　魯迅

　　1、品格風(fēng)貌：

　　不拘小節(jié)

　　誠懇、熱情、寬厚、善良、仁慈

　　2、事例：

　　⑴ 喜歡切切察察