關(guān)于《泉水》第一課時的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認(rèn)8個生字，會寫9個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3．認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的`幸福感。
學(xué)習(xí)重點和難點
１、結(jié)合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。
�。病⒛馨炎约焊信d趣的部分背誦下來。
課前準(zhǔn)備
課外查找有關(guān)泉水的資料。
課時安排
２課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄J(rèn)８個生字，會書寫“瓦、泉、然、結(jié)”４個生字。
２、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、揭題
�。薄⒊鍪镜谝痪湓挕岸《�，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？
�。�、揭題：泉水
３、誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的有關(guān)泉水的資料。
�。�、課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。
二、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。
�。�1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？
（2）自主說話，小組交流。
三、識字、寫字
識字
�。薄⒊鍪編в衅匆舻纳挚ㄆ�，認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）
�。�、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）
杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認(rèn)識“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學(xué)過的“鵲”識記“鵑”字。
瓦罐：借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識“瓦罐”，學(xué)認(rèn)“罐”字。
寫字
１、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認(rèn)讀。
�。�、留下“骨、鵑、股、脆”認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。
�。�、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學(xué)生書寫。
四、朗讀課文
�。�、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學(xué)生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。
�。�、小組合作朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。
�。场⑿〗M派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。
【《泉水》第一課時的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《泉水》教學(xué)設(shè)計06-22
《泉水》教學(xué)設(shè)計07-09
《泉水》教學(xué)設(shè)計07-27
泉水教學(xué)設(shè)計05-26
《泉水》教學(xué)設(shè)計06-22