泉水的教學(xué)設(shè)計(jì)模版
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)：會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫泉、杜、鵑３個(gè)字。
２、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、情感：認(rèn)識(shí)泉水“多、清”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水“多、清”的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。
【教學(xué)過程】
一、播放音樂，導(dǎo)入
１、播放泉水流動(dòng)的聲音，師深情的描述：聽！丁冬，丁冬 你們聽到了什么？
２、師：哦！的確是泉水姑娘，那今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這位泉水姑娘吧！
�。场鍟n題并指導(dǎo)書寫泉。
４、學(xué)習(xí)第一自然段：
師：小朋友們的想象真豐富，那請(qǐng)小朋友們打開書本，讀讀第一自然段，找找答案好嗎？
生讀后找出：哦！是一股清泉從石縫里沖出來，來到這個(gè)陽光燦爛的世界。
師隨機(jī)出示這句話。
⑴學(xué)習(xí)生字：縫（理解石縫）圖片演示。股：該怎么記
⑵指名讀讀這兩句話：在這句話中你喜歡哪個(gè)詞，想想你看到這個(gè)詞你想到了什么？你打算用什么樣的方式來表達(dá)自己的`感受。（生自由說）
�、驱R讀第一自然段。
二、初讀課文
�。�、過度：想認(rèn)識(shí)這位泉水姑娘嗎？那趕快打開書本去讀讀吧！老師給你們放段音樂伴奏，不過讀的時(shí)候可別忘了生字寶寶哦！把他們畫畫，不認(rèn)識(shí)的可以問問，記記。（生讀課文）
�。�、師：讀了課文你交了幾個(gè)新朋友？
生說師課件出示：哦 一股 石縫 瓦罐 杜鵑 水塔 清脆
３、默讀課文：
⑴把生字放入文中還能認(rèn)嗎？
⑵默讀課文，邊讀邊思考：泉水姑娘來到了哪些地方？用橫線畫出來。
三、研讀課文，朗讀感悟
�。�、過度：讓我們隨著泉水姑娘的腳步來到了（水池）
２、課件出示第二自然段：
⑴指名讀第二自然段；
⑵隨機(jī)理解瓦罐 瓦字組詞；
�、窃僮x讀第二自然段，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑷指導(dǎo)朗讀，分角色朗讀。
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段：
�、胚^渡：泉水告別了姐姐來到了什么地方？
�、讫R讀第三自然段：再讀讀第二自然段看看哪些地方相同？哪些地方不同？
�、侨媚镉龅搅苏l？怎樣的杜鵑花？這時(shí)候泉水說了什么？
�、戎笇�(dǎo)朗讀。
四、拓展練習(xí)
�。�、師：小朋友們想不想把泉水姑娘請(qǐng)到課堂上來？那下面我們一起來欣賞泉水姑娘。 泉水姑娘美不美��？這么美的泉水姑娘舍不舍得讓它停下來？
�。�、師：好！那就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小作家，發(fā)揮你的想象說說泉水姑娘還會(huì)流到那里？還會(huì)做哪些好事？出示：
泉水流過山間的平地，________________照見________________，泉水說：“___________”
３、小組里說。
�。�、交流反饋。
五、復(fù)習(xí)鞏固生字
六、指導(dǎo)書寫
瓦然
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