一年級(jí)《剪對(duì)稱魚(yú)形》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
了解對(duì)稱形的特點(diǎn)，并能運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出不同的魚(yú)。
通過(guò)剪對(duì)稱魚(yú)形、剪內(nèi)外花紋的體驗(yàn)過(guò)程，能獲得對(duì)稱形剪紙的基本方法。
在欣賞中感受大自然的美，在創(chuàng)作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用對(duì)稱法剪刻各式各樣的魚(yú)。
難點(diǎn)：繪制魚(yú)的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚(yú)形和花紋。
課前準(zhǔn)備：
教師：各種魚(yú)兒圖像資料、折紙、剪刀、彩筆、示范作品等。
學(xué)生：折紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入
1、激趣：今天老師要用這張紙給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看我要把它變成什么？大家要睜大眼睛仔細(xì)看哦。
2、你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚(yú)的什么特點(diǎn)？上邊和下邊是怎么樣的？
3、相對(duì)的兩邊大小、形狀相同就叫“對(duì)稱”。這條魚(yú)是對(duì)稱的。
4、菲菲在魚(yú)缸里游啊游�？墒�，它很難過(guò)，因?yàn)樗闹車紱](méi)有伙伴跟它玩，大家可以幫幫它嗎？
5、菲菲一聽(tīng)到大家要給它剪上小伙伴，非常開(kāi)心，老師先在這里替菲菲謝謝大家啦。那么，我們就趕緊討論一下，給小魚(yú)菲菲帶來(lái)什么樣的伙伴吧。
6、請(qǐng)大家打開(kāi)課本第28頁(yè)第14課“剪對(duì)稱魚(yú)形”。
二、方法探討
1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚(yú)形的基本方法。
哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)剪對(duì)稱魚(yú)形的過(guò)程是什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚(yú)形。
小結(jié)：我們應(yīng)該把魚(yú)形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開(kāi)口那邊。
3、根據(jù)魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)畫出獨(dú)特魚(yú)形的思路。
“大家仔細(xì)看看，這些魚(yú)都是由幾個(gè)部分組成的。
小結(jié)：大自然中的魚(yú)多種多樣，有的魚(yú)瘦瘦的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的魚(yú)胖胖的圓圓的、有的魚(yú)像三角形。魚(yú)鰭有的大有的'小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅膀一樣魚(yú)尾有長(zhǎng)有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨(dú)特的魚(yú)，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。
4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。
波浪紋、月牙紋、水滴紋、鋸齒紋。
小結(jié)：我們要注意了，花紋要畫得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，要留有相連的地方。
畫完之后，就可以剪了。
5、回顧總結(jié)剪紙步驟：
好，一條漂亮的小魚(yú)完成了，大家記住剪魚(yú)的過(guò)程了嗎？我們?cè)倩仡^看看剪魚(yú)的步驟，
先折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋——展開(kāi)。
三、自由創(chuàng)作
集體組拼魚(yú)缸的魚(yú)群圖。
四、作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹你邀請(qǐng)來(lái)的魚(yú)兒？
2、他評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)是被邀請(qǐng)來(lái)的魚(yú)兒中最美的？
3、總評(píng)與課堂小結(jié)。今天，小魚(yú)菲菲來(lái)到咱們班非常開(kāi)心，因?yàn)樗龅搅四敲炊嗥炼知?dú)特的朋友。老師也很開(kāi)心，因?yàn)榇蠹业男∈衷絹?lái)越巧了。
五、拓展延伸
在日常生活中，你們?cè)谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)魚(yú)形的剪紙圖案嗎？
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