課文《自己去吧》教學設計模板
【教學目標】
�。�、認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。
【教學重點難點】
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的.孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。
【教學準備】
教學掛圖，識字課件，動畫課件。
【教學安排】
�。舱n時。
第一課時
【教學目標】
認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。正確地朗讀課文。
【教學過程】
一、揭示課題
�。�、導入：我們知道，鴨子很會游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的，你知道嗎？我們學習了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）
�。病R讀課題，認自、己、吧三個生字，注意讀準自。(提示：自是平舌音。
３、質(zhì)疑：自已去吧這話是誰說的？去干什么？
二、初讀課文
�。�、教師演示動畫片《自己去吧》，學生觀看動畫片。
�。�、學生簡要說說看了動畫片知道了什么。
３、學生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。
�。�、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。
三、識字
１、檢查生字讀音。
游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。
出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。
重點指導或提示：深的聲母是翹舌音，您、那的聲母都是鼻音，吧、嗎都讀輕聲。
�。病⑿〗M合作學習：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。
�。场⒗谜n件或生字卡片鞏固認讀。
�。�、小組合作學習：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。
三、讀文(練習正確流利地朗讀課文
�。�、聽教師范讀課文。
�。�、學生模仿教師，練習朗讀課文，要求讀正確、流利。
�。�、在小組內(nèi)匯報朗讀情況，讀給同伴聽。
�。础⒅该首x課文，大家評議，教師進行朗讀指導。
�。怠⒃僮x課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請同學試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）
�。丁⒚x，分組讀，全班讀。
７、學生提出不懂的問題，以備下節(jié)課解決。
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