爭(zhēng)吵第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道文中人物的心理變化。（重點(diǎn)）
3．體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題。（難點(diǎn)）
一、自主學(xué)習(xí)
1、初讀課文，想想課文里的兩個(gè)朋友在發(fā)生爭(zhēng)吵后，他們是怎么做的，結(jié)果怎樣。
2.畫(huà)出父親說(shuō)的話，初步理解課文內(nèi)容。
3．收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。
二、合作探究：
1．請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從爭(zhēng)吵過(guò)程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？
2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫(huà)出爭(zhēng)吵之后我的心情的詞句。
�。�1）讀了這幾句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）我在爭(zhēng)吵之后為什么后悔？又為什么不安呢？
�。�3）從爭(zhēng)吵之后，我的心理活動(dòng)中，你對(duì)克萊諦有了怎樣的了解？
�。�4）我要認(rèn)真的.讀一讀，體會(huì)“我”的心理變化。
3．小組內(nèi)分角色讀第九至第十三自然段。
�。�1）重點(diǎn)理解“挨”的意思，體會(huì)“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太慢的心情。
�。�2）找出克萊諦表情神態(tài)的詞語(yǔ)。
�。� ）（ ）這兩個(gè)詞說(shuō)明 了（）。
4．齊讀第十四自然段。
�。�1）文中，父親對(duì)我的教育共出現(xiàn)了幾次，用筆畫(huà)出來(lái)。
�。�2）讀了這幾句話，你知道了什么？
5、我學(xué)了這篇課文，懂得了（ ）。
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