《綜合學(xué)習(xí)七》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　綜合學(xué)習(xí)七“有趣的漢字”、“把字寫好看” 、“我的小書簽”、“讀一讀”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受漢字的一字多義，體會(huì)漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2. 制作小書簽，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　3. 背誦積累古詩，感受祖國的'傳統(tǒng)文化美。

　　活動(dòng)策略：教師通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在游戲的氛圍中感受一字多義。通過看一看，寫一寫，做一做，背一背等多種形式，使學(xué)生手腦并用，多種感官參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀等。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)說明

　　有趣的漢字：

　　猜猜它們的意思：“打”字在不同的詞語中意思不同，猜猜它們是什么意思？

　　你還知道哪些？

　　再列舉出幾個(gè)一字多義的詞。

　　一字多義，在漢字的使用過程中很普遍，讓學(xué)生通過多說，了解漢字的這一特點(diǎn)。

　　把字寫好看：

　　（1） 觀察這幾個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)？

　�。�2） 左中右結(jié)構(gòu)的字，在田字格中怎樣安排更好看？

　　（3） 說一說寫好這些字須注意什么？

　�。�4） 教師指導(dǎo)每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫，范寫，學(xué)生描紅，并寫兩個(gè)。

　�。�5） 小組之間比一比，誰寫得更好看？

　　通過觀察比較掌握這些字的規(guī)律，把握這些字的共同特點(diǎn)，掌握寫好字的方法。

　　引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使學(xué)生認(rèn)真寫字。

　　我的小書簽：

　　1、展示幾幅精美的書簽。

　　2、說說書簽的用途。

　　3、說說怎樣制作精美的書簽。

　　4、動(dòng)手做一做。

　　動(dòng)手做之前讓學(xué)生多看看，交流以下做法，開闊學(xué)生的思維。

　　讀一讀：

　　1、讀一讀這首詩。

　　2、對(duì)照插圖說一說這首詩的意思。

　　3、背一背這首詩。

　　4、想一想在課下讀過的詩中，還有沒有描寫小動(dòng)物的詩？說說。

　　加強(qiáng)古詩的誦讀與積累，為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。

　　總結(jié)：

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲。