《屋內(nèi)旅行記》的教學設(shè)計
教學目標:
知識與技能:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確認讀本課十二個生字,會寫十個。。
過程與方法:
1、學生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文。
2、展開小組討論,交流,給學生創(chuàng)設(shè)自己的空間,解決問題。
3、繼續(xù)學習搜集整理資料,制資料卡片的方法
4、引導(dǎo)學生學習課外讀物,擴大學生閱讀量。
情感、態(tài)度與價值觀:
培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的.好習慣。
課前準備:搜集的資料、生字詞卡片。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
1. 同學們,你們知道什么叫旅行嗎?
2.板書課題,質(zhì)疑: 在屋子里面怎么旅行呢?讓我們快快打開書吧!讀一讀30《屋內(nèi)旅行記》。
二、初讀課文
1、同學們自由地讀課文,遇到不認識的字,可以借助拼音朋友,可以,也可以請教老師或同組同學,把課文讀正確、流利。
2、學生互助識字,交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。
4、檢查朗讀。
5、出示含有生字的其他句子讓學生再認。
三、感悟課文
1、導(dǎo)讀:現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文,看看你有哪些發(fā)現(xiàn)?
2、指名反饋書中問題。
3、你能解答哪些問題?(給學生充分時間思考,根據(jù)自己的生活積累以及所學知識,交流問題,激發(fā)探究欲望。)
4、還有哪些你解答不了?
出示句子:“關(guān)于我們周圍的事物,我們知道的很少,而且有時也沒有人可以問!笔裁匆馑?
激發(fā)學生通過閱讀書籍解答問題的積極性,引導(dǎo)學生利用課余時間,閱讀各種書籍,有目的的尋找答案。
四、生字書寫
五、拓展延伸
1、回家后,你們再多找些為什么?并找一找答案,下節(jié)課講給同學們聽。
2、讀一讀《21世紀十萬個為什么》
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