《水質(zhì)分析》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-03 11:38:28 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《水質(zhì)分析》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教學(xué)設(shè)計思想：

《水質(zhì)分析》教學(xué)設(shè)計范文

　　“以學(xué)生為本”作基礎(chǔ)，以環(huán)保意識提高、個性特長發(fā)展為目標(biāo)，以青少年科學(xué)愛好者自主活動為主的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，關(guān)心身邊環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和技能，回報社會，以探索提高中學(xué)活動課教學(xué)實效的途徑和方法。

　　高一化學(xué)興趣小組有一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)實驗的基本技能。在讓學(xué)生了解地球水資源及水污染的概況之后，指導(dǎo)他們用學(xué)到的知識來分析身邊河道、溪流的水質(zhì)，用測試結(jié)果和共同討論的結(jié)論對水環(huán)境作客觀的評價。既是科教興國，走可持續(xù)發(fā)展道路的需要，也是化學(xué)教學(xué)改革的一次嘗試。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解水資源及水污染概況；

　　2、能力目標(biāo)：通過課內(nèi)水質(zhì)的定性、定量分析，初步掌握部分離子的鑒定方法和技能，以期為課后進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測和進(jìn)一步探究做準(zhǔn)備；

　　3、情感目標(biāo)：通過課前觀察，課內(nèi)分析、討論，了解學(xué)校附近水域污染情況。增強(qiáng)青少年對環(huán)境污染的憂患意識，激發(fā)參與環(huán)境保護(hù)的積極性；

　　4、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的實踐思想和科學(xué)研究的認(rèn)知思想。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水樣：自來水、光前街池塘水

　　2、試劑：AgNO3(aq)、BaCl2(aq)、稀HCl、稀HNO3、K4[Fe(CN)6] (aq)、K3[Fe(CN)6] (aq)、PH試紙

　　3、儀器：試管、膠頭滴管、玻璃棒、表面皿

　　四、教學(xué)過程：

　　一、水資源及分布狀況概述

　　淡水占地球水資源不到3%，真正能利用的為2萬億m3，亞洲只有26.6%。