《松鼠》課文教學設計范文

　　教學目標：

　　1、懂得松鼠是一種很討人喜歡的小動物。

　　2、模仿本文的說明順序，學會寫簡單的介紹事物的說明文。

　　教材分析：《松鼠》是一篇有代表性的說明文范文。初一學過的幾篇課文側重于說明的目的、特點，而本冊說明文教學重點側重說明的順序。這樣兩者結合便從內(nèi)容到形式兩方面突出說明文的特色，培養(yǎng)學生學會鑒賞和寫作說明文的能力。

　　教學過程：

　　1、同學們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說說。

　　今天我們學習法國著名的博物學家布豐所寫的《松鼠》，讓我們看看他又給我們介紹了松鼠的哪些方面內(nèi)容。

　　2、自學課文：說說這篇文章讓你了解了松鼠的哪些方面內(nèi)容？（聯(lián)系課文交流自學結果，練習概括文章的內(nèi)容。）

　　3、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的三個特點呢？

　　先介紹自己的“漂亮”

　　面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿、吃相。

　　再說說“我”的“馴良”：

　　活動范圍：樹林；活動時間：晚上；常吃食物：杏仁、榛子、櫸實和橡栗等。

　　最后說說我的“乖巧”：

　　從動作、行為上：過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點；從搭窩特點上：選擇窩址、搭窩過程、窩口設計

　　4、那能否顛倒介紹的順序呢？（注意理解文章第一段的作用。）

　　5、思維拓展除了文章中介紹的松鼠特點外，你認為松鼠還具有哪些特點？請說出來。

　　6、比較閱讀，感知說明文語文。

　　投影一段平實說明的材料：進一步體會本文生動說明的`妙處

　　《辭�！罚核墒笠喾Q“灰鼠”，哺乳綱，松鼠科。體長20—28厘米。尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林棲；用樹葉，草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每產(chǎn)5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

　　比較文章和投影各自的特點。

　　7、課堂訓練

　　學習了本文后，寫一個說明文片斷，完成習作《介紹一個動物》，抓住它的一兩個特點，寫出自己的思想感情。這實際是課堂教學的內(nèi)容的輻射和延伸，目的是引導學生會模仿、觸類旁通培養(yǎng)和強化說明文的寫作能力，完成知識遷移能力的整體設計和實施。

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