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《自己的事自己做》的教學設計
教學目標：
1.了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。
2.嘗試自己系鞋帶、洗衣服、自己做作業(yè)等。懂得自己的事情自己做。
3.體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
教學重難點：
重點：了解不同方式的勞動，知道勞動是件光榮的事情。
難點：體驗勞動的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
教學過程：
一、談話導入
孩子們，你們愛勞動嗎？平常在家里自己的事自己做了嗎？你們都會做些什么事呢？今天，老師要帶你們認識兩個新朋友-----熊寶寶和松鼠寶寶。（出示圖片}他們之間會有什么故事呢？
二、帶著生讀故事《熊寶寶和松鼠寶寶的故事》（一）
三、說說你喜歡故事里的誰？為什么？
四、師小結：許多小朋友在早上的時候都喜歡賴床不管爸爸媽媽媽叫了多少次就是不起床，故事里的熊爸爸一樣。熊寶寶賴床的行為是錯誤的，賴床會影響我們的身體健康，讓我們頭昏腦漲沒有精神。我們要向松鼠寶寶學習早早起床幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，就是自己能做的事。
五、帶著生讀故事《熊寶寶和松鼠寶寶的故事》（二）
六、熊寶寶和松鼠寶寶有什么不同？用筆畫下來再讀一讀
七、師小結：熊寶寶吃飯還要媽媽幫忙，而松鼠寶寶堅持自己抱沉沉的松果。小朋友們，你們覺得哪個寶寶做的對呢？當然是松鼠寶寶了，我們要自己起床穿衣吃飯，做個聽話，懂事的好孩子，減輕爸爸媽媽的負擔。
八、帶著生讀故事《熊寶寶和松鼠寶寶的故事》（三）
讀了這個故事誰說說在小熊身上發(fā)生了什么事呀？
師小結：小朋友們，小松鼠是我們學習的榜樣，我們從小要熱愛勞動主動幫爸爸媽媽做家務，自己的事情自己做，這樣才能自食其力，長大之后才能照顧自己，照顧父母。
十、我是小能手：展示生活技能，疊衣服，系鞋帶，整理書包等。師總結。
十一、板書設計：
熊寶寶松鼠寶寶
賴勤勞
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