小雨點兒教學設(shè)計范文
學習者分析一年級學生沒有說話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、去學習知識。教師的引導較為重要，通過引導說話訓練，使他們在快樂中學習，在生活中獲得知識。
教學目標
1、引導學生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發(fā)生的事，滲透做人的標準，培養(yǎng)怎樣做人的意識。
3、學習“口語交際”----《該怎么做》，根據(jù)圖畫的意思，展開想象，發(fā)表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學重點、難點
1.讀準短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2. 難點是把圖畫意思表達清楚、準確。
教學資源普通教學設(shè)備
教學過程
教學活動1
導入新課
1.同學們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學活動2
師生共同互動，學習目標1
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準確一些，特別是字的音要讀準。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發(fā)表看法）
教學活動3
口語交際---該怎么做
1.看圖，明白圖畫的意思
1）根據(jù)提示，弄懂每幅畫面的'意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準備怎樣去應(yīng)付？
2.實踐活動----說話
1）說說遇到這種情況，你的想法。
2）同學們發(fā)表自己的意見
3）評一評，看看誰的做法好。
4）在你的心里，如果不小心做錯了事，你會怎樣的？你想別人原諒你嗎？那我們該怎樣對待別人的過錯？
教學活動4
實踐活動：
�。�1）.課外認真去發(fā)現(xiàn)生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
�。�2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學會正確的處理啊。
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