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《豆花莊的小家伙們》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 10:04:31 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《豆花莊的小家伙們》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  【教材分析】

《豆花莊的小家伙們》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  本文是一篇生動的說明文,作者站在兒童的視角,以輕松的筆調(diào)、詩一般的語言展現(xiàn)了豆花莊快樂幸福的自然環(huán)境,體現(xiàn)出人與自然的和諧。不禁讓讀者感悟出熱愛生命的情感。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):學(xué)會8個字,會認(rèn)9個字。

  能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;品讀重點詞句,從中悟出一些品讀句子的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解重點詞句的能力。

  情感目標(biāo):研讀課文,理解課文內(nèi)容,感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

  【教學(xué)重難點】

  1、 朗讀課文,理解重點詞句。

  2、 體會作者表達的思想感情,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、 磁帶《沉睡森林》

  2、 圖片

  【教學(xué)過程】

  第一課時:(課前,先組織學(xué)生開展一次“走進大自然”的社會時間活動,實際觀察小動物們的生活情況。)1、初讀課文;2、理解生字詞;3、學(xué)習(xí)課文的1—7自然段)

  第二課時

  教學(xué)過程

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  一、設(shè)置情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、 師:同學(xué)們,你們瞧,這是哪兒?(出示豆花莊插圖1—7自然段內(nèi)容)

  2、 誰能給大家介紹一下呢,可以運用上節(jié)課學(xué)到的句子。(配上歡快的田園樂曲《沉睡的森林》)

 。1)出示相應(yīng)的句子

 。2)學(xué)生配樂朗讀

  3、 是啊,豆花莊可真美啊,蟲蟲們在那里的生活可真------------------------------

  二、研讀感悟,體會快樂

  1、這么快樂,自由地生活,你們想去感受一下嗎?

  2、那就讓我們趕快走進豆花莊吧!請同學(xué)們自由讀8—18自然段,看看你能從哪些語句感受到蟲蟲們的生活快樂?請你在最喜歡的句子旁寫上批注。

  3、學(xué)生在小組內(nèi)交流

  4、全班集體交流,是根據(jù)重點相應(yīng)出示。

 。1) 8、9自然段(蟈蟈)

 、 豆花莊在開音樂會。÷牎跋X、蟈、蟈”(放錄音),愛斗的蟈蟈也會唱歌呀!

 、 誰愿意唱給大家聽聽。

  ③ 男生、女生都來唱。

 、 蟈蟈們唱得好聽,你們讀得更好聽。

 。2)11——14自然段(早、中、晚)

 、傧鄼C出示重點句子(早、中、晚各一句)

  ②多種形式練讀,品讀大自然在任何時段都如此美好。

  ③配樂欣賞,配畫感悟。

 、軒煼蹲x,生再品再讀,要讀出蟲蟲快樂幸福的感覺。

 、輰W(xué)生在音樂中畫出“美麗的`豆花莊“

  三、讀出理解,品讀悟法。

  1、 出示學(xué)生優(yōu)美畫作,配上音樂,師生合作美美讀8——14自然段。

  2、 師生配合讀文。

  3、 出示片段文字,學(xué)生填空讀文。

  4、 師生齊背,不會背的同學(xué)可以隨時看書。

  四、情感升華,揭示主旨。

  1、 出示“小螳螂、小蜻蜓……”的圖片。

  師:瞧!音樂會真熱鬧,又、有誰來參加了?

  2、 師引讀。我仿佛看到了……,我仿佛聽到了他們唱的是一支(17自然段)

  3、 生質(zhì)疑該句,并集體交流,聯(lián)系上下文談感受。

  4、 出示兩節(jié)課豆花莊全圖,看到這么優(yōu)美的生活環(huán)境,你有什么感受。

  五、總結(jié)全文,課后拓展。

  【作業(yè)設(shè)計】:

  1、 讀背重點句段

  2、 選擇抄寫喜歡的部分

  3、 完成一篇觀察小昆蟲的調(diào)查報告

  【教學(xué)流程】

  提問

  齊答:豆花莊

  指名找,讀

  指名回答:快樂、自由、無憂無慮

  齊答:想

  生:自由讀書,寫批注

  學(xué)生活動

  小組討論

  集體交流

  模仿蟈蟈

  讀句子

  指名讀,讀出感受。

  練讀、品讀

  閉眼想象,畫出圖畫

  多形式讀文

  背誦

  指名回答

  看圖,交流感受

  作業(yè)

  【教學(xué)總結(jié)】

  以豐富多彩的畫面激發(fā)生的興趣,從而有效復(fù)習(xí)上節(jié)課重點內(nèi)容。

  設(shè)置懸念,激發(fā)好奇就知欲。

  采取自主讀書方法,讓學(xué)生放手去讀,并鍛煉學(xué)生有感而發(fā),用心去寫的能力。

  培養(yǎng)合作交流能力。

  模仿也是一種學(xué)習(xí)能力的鍛煉。

  再來讀句子,這樣會產(chǎn)生繪聲繪色的效果。

  給學(xué)生充分自主權(quán),讓他們找句子,談?wù)鎸嵏惺,做學(xué)習(xí)上真正的主人。

  語文與美術(shù)學(xué)科相整合。

  抓住重點,品讀深悟,從而對重點句子熟讀成誦。

  再次吸引學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  通過讀,聯(lián)系課文,聯(lián)系生活實際,將情感,升華到保護大自然,熱愛大自然

  作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了因材施教,面向全體,照顧個人。表現(xiàn)了對優(yōu)點生和后進生的不同要求。

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