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《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察房屋的基本特征，能根據(jù)特征設(shè)計(jì)出各種奇特的房子。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)特征設(shè)計(jì)出各種奇特的`房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、剪刀、膠水、卡紙等工具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、通過提問，引起學(xué)生回憶房屋的基本特征。小朋友，你們見過的房屋都是什么形狀的？了解房屋的基本特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象各種各樣的房屋結(jié)構(gòu)。
2、指名學(xué)生回答，教師總結(jié)。
3、板書課題:房屋
2、講授新課
1、出示各種不同形狀的房屋課件，讓學(xué)生欣賞。
2、小組討論制作房屋方法。
3、每組派代表說制作方法，教師補(bǔ)充。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)：
要求:
1、設(shè)計(jì)美觀、新奇的房子。
2、要保持地面干凈、衛(wèi)生。
四、展示作品并講評(píng)：
學(xué)生互相欣賞，說說誰設(shè)計(jì)的房屋最漂亮，并請(qǐng)幾名學(xué)生上前給大家分享自己的作品。
《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解不同地區(qū)房屋的特色建筑風(fēng)格，包括外形、結(jié)構(gòu)、材料等方面。
2.引導(dǎo)學(xué)生探究房屋建筑風(fēng)格與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑文化的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
掌握幾種典型地區(qū)房屋的建筑特點(diǎn)，如四合院、蒙古包、窯洞等。
理解自然環(huán)境對(duì)房屋建筑風(fēng)格的影響，如氣候、地形等因素。
2.難點(diǎn)
深入剖析建筑風(fēng)格背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如宗教信仰、家族觀念等對(duì)房屋布局和裝飾的影響。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、多媒體演示法
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入（5分鐘）
展示世界各地著名建筑的圖片，如埃菲爾鐵塔、故宮、悉尼歌劇院等，提問學(xué)生：“這些建筑給你留下了怎樣的印象？為什么不同地區(qū)的房屋會(huì)有這么大的差異呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)房屋建筑的興趣和思考。
2.建筑風(fēng)格講解（15分鐘）
利用圖片和視頻，分別介紹中國(guó)傳統(tǒng)民居四合院、蒙古包、窯洞，以及國(guó)外的歐式城堡、熱帶竹樓等建筑風(fēng)格。
講解四合院的布局特點(diǎn)，如對(duì)稱、封閉，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的家族觀念和禮教文化；蒙古包的圓形結(jié)構(gòu)、易于拆卸，適應(yīng)了草原游牧生活的流動(dòng)性；窯洞的依山而建、冬暖夏涼，與當(dāng)?shù)氐腵黃土高原地形和氣候相契合。
對(duì)于國(guó)外建筑，介紹歐式城堡的高大堅(jiān)固、防御性強(qiáng)，反映了中世紀(jì)歐洲的封建等級(jí)制度；熱帶竹樓的高架、通風(fēng)散熱設(shè)計(jì)，是為了適應(yīng)炎熱潮濕的熱帶氣候。
3.小組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如果讓你在某個(gè)特定地區(qū)設(shè)計(jì)房屋，你會(huì)考慮哪些因素？”“建筑風(fēng)格是如何隨著時(shí)代變遷而變化的？”
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境和文化傳統(tǒng)對(duì)建筑風(fēng)格的重要影響。
4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)（10分鐘）
讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的地區(qū)或文化背景，設(shè)計(jì)一座具有特色的房屋。可以用繪畫或簡(jiǎn)單的模型制作來呈現(xiàn)。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)注意設(shè)計(jì)的合理性和可行性。
5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)理念和靈感來源。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議，最后總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生課后收集更多不同風(fēng)格的建筑圖片或資料，制作成一本建筑風(fēng)格小手冊(cè)，進(jìn)一步加深對(duì)建筑文化的了解。
《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)房屋的基本結(jié)構(gòu)組成部分，如基礎(chǔ)、墻體、屋頂、門窗等。
2.讓學(xué)生理解房屋各結(jié)構(gòu)部分的功能和相互關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
清晰了解房屋各結(jié)構(gòu)的名稱、位置和主要功能。
掌握不同結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，如磚石、木材、鋼材等。
2.難點(diǎn)
理解房屋結(jié)構(gòu)在承受重力、抵御自然災(zāi)害等方面的力學(xué)原理。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、實(shí)驗(yàn)法、講解法
四、教學(xué)過程
1.房屋結(jié)構(gòu)認(rèn)知（10分鐘）
展示房屋結(jié)構(gòu)的立體模型或示意圖，向?qū)W生介紹房屋的基礎(chǔ)、墻體、柱子、梁、屋頂、門窗等基本組成部分。
詳細(xì)講解各部分的位置和作用，例如基礎(chǔ)是承載整個(gè)房屋重量的關(guān)鍵；墻體起到分隔空間和支撐的作用；柱子和梁則共同承擔(dān)屋頂和上層建筑的重量等。
讓學(xué)生觀察模型，指出各結(jié)構(gòu)部分，加深記憶。
2.結(jié)構(gòu)功能探究（15分鐘）
通過圖片和視頻展示，講解不同結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下的'功能表現(xiàn)。如在地震多發(fā)地區(qū)，房屋的結(jié)構(gòu)需要有良好的抗震性能，采用一些特殊的設(shè)計(jì)和材料，如減震器、抗震墻等；在多風(fēng)地區(qū)，屋頂?shù)男螤詈凸潭ǚ绞揭軌虻钟鶑?qiáng)風(fēng)的侵襲。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示，如用積木搭建不同結(jié)構(gòu)的模型，然后模擬外力作用，觀察哪種結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固，讓學(xué)生直觀感受房屋結(jié)構(gòu)的力學(xué)原理。
3.材料與結(jié)構(gòu)（10分鐘）
介紹常見的房屋建筑材料，如磚石的堅(jiān)固性、木材的可加工性、鋼材的高強(qiáng)度等。
講解不同材料在房屋結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，以及材料選擇與結(jié)構(gòu)功能的關(guān)系。例如，鋼材常用于高層建筑的框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗軌虺惺茌^大的壓力和拉力；而木材則常用于一些小型住宅或傳統(tǒng)建筑的裝飾部分，因?yàn)樗哂歇?dú)特的質(zhì)感和溫暖的感覺。
4.實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易房屋模型（10分鐘）
給學(xué)生發(fā)放材料，如卡紙、剪刀、膠水、牙簽等，讓學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)易的房屋模型。要求體現(xiàn)房屋的基本結(jié)構(gòu)，并能簡(jiǎn)單說明各部分的功能。
教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5.模型展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
各小組展示制作的房屋模型，介紹模型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能設(shè)計(jì)。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)房屋結(jié)構(gòu)與功能的重要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生觀察身邊的建筑物，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能合理性，寫一篇簡(jiǎn)單的觀察報(bào)告。
《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶和感受自己居住房屋的特點(diǎn)和居住體驗(yàn)。
2.讓學(xué)生理解房屋不僅僅是居住的空間，更是情感的寄托和家庭文化的載體。
3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力，通過寫作和交流分享情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住房屋的情感回憶，如童年趣事、家庭溫馨場(chǎng)景等。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)房屋中的情感元素，如裝修風(fēng)格、家具布置等與家庭氛圍的關(guān)系。
2.難點(diǎn)
幫助學(xué)生將情感體驗(yàn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的文字表達(dá)出來，寫出有感染力的文章。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、討論法、寫作指導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
1.情境導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段溫馨的家庭生活視頻，視頻中有一家人在房屋里歡笑、玩耍、慶祝節(jié)日等場(chǎng)景，然后提問學(xué)生：“看到這個(gè)視頻，你想到了自己家里的哪些事情？你的家給你什么樣的感覺？”
2.居住體驗(yàn)分享（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己居住房屋的特點(diǎn)，如房間布局、裝修風(fēng)格、最喜歡的角落等。
分享在房屋里發(fā)生的難忘故事或溫馨瞬間，如生日派對(duì)、家庭團(tuán)聚、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷等。教師巡視各小組，參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
3.房屋與情感的探討（15分鐘）
小組討論：“你覺得房屋對(duì)你來說意味著什么？它是如何影響你的情感和生活的？”
每個(gè)小組推選代表發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解房屋是家庭情感的容器，它承載著家人的愛、關(guān)懷和記憶，不同的裝修風(fēng)格和布置也反映了家庭的文化和價(jià)值觀。
4.寫作訓(xùn)練（10分鐘）
布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生以“我的'家”為主題，寫一篇短文，描述自己的居住房屋以及在房屋里的情感體驗(yàn)。要求內(nèi)容具體、情感真摯、語言流暢。
教師進(jìn)行寫作指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、開頭結(jié)尾的寫法、細(xì)節(jié)描寫等，比如可以描寫房屋的某個(gè)細(xì)節(jié)來烘托情感，如客廳里的舊沙發(fā)見證了一家人的歡聲笑語。
5.作品展示與交流（5分鐘）
選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行朗讀展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，然后進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，分享自己從文章中感受到的情感和共鳴，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的不足，如情感表達(dá)不夠細(xì)膩、描寫不夠生動(dòng)等。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后和家人一起制作一本家庭房屋紀(jì)念冊(cè)，記錄房屋的變遷、家庭故事和照片等，進(jìn)一步加深對(duì)家庭和房屋情感聯(lián)系的理解。
《房屋》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解房屋在不同歷史時(shí)期的發(fā)展演變過程，包括建筑形式、材料、功能等方面的變化。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代房屋的科技應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，如智能建筑、綠色建筑等。
3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和對(duì)未來發(fā)展的前瞻性思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑領(lǐng)域創(chuàng)新的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
掌握古代房屋到現(xiàn)代房屋的主要發(fā)展階段和標(biāo)志性變化，如從原始洞穴到現(xiàn)代高樓大廈的演變。
理解現(xiàn)代房屋科技應(yīng)用的原理和優(yōu)勢(shì)，如太陽(yáng)能、智能家居系統(tǒng)等在房屋中的運(yùn)用。
2.難點(diǎn)
分析房屋發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步之間的相互關(guān)系，預(yù)測(cè)未來房屋可能的發(fā)展方向。
三、教學(xué)方法
歷史故事法、案例分析法、多媒體展示法
四、教學(xué)過程
1.歷史房屋的起源（5分鐘）
講述人類從原始社會(huì)的洞穴居住開始，到逐漸學(xué)會(huì)建造簡(jiǎn)易的木屋、石屋等的歷史故事，展示相關(guān)的圖片或考古資料，讓學(xué)生了解房屋最初的形態(tài)和功能需求，如遮風(fēng)避雨、躲避野獸等。
2.古代房屋的發(fā)展（10分鐘）
介紹不同古代文明時(shí)期的房屋特點(diǎn)，如古埃及的金字塔、古希臘的柱式建筑、中國(guó)古代的宮殿建筑等。講解這些建筑的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、材料以及所反映的`當(dāng)時(shí)社會(huì)文化和政治背景，例如金字塔是法老權(quán)力和宗教信仰的象征，中國(guó)宮殿建筑體現(xiàn)了封建等級(jí)制度和皇權(quán)至上的思想。
通過圖片和視頻展示古代建筑的精美之處，讓學(xué)生感受古代建筑的魅力和智慧。
3.近現(xiàn)代房屋的變革（15分鐘）
講述工業(yè)革命對(duì)房屋建筑的影響，如新型建筑材料的出現(xiàn)（鋼鐵、水泥等）使得高層建筑成為可能，展示一些近現(xiàn)代具有代表性的建筑，如埃菲爾鐵塔、帝國(guó)大廈等。
分析現(xiàn)代房屋在功能上的多樣化發(fā)展，如住宅、商業(yè)建筑、公共建筑等的細(xì)分和專業(yè)化設(shè)計(jì)，以及建筑風(fēng)格的多元化，如現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等流派的特點(diǎn)。
4.現(xiàn)代房屋的科技與創(chuàng)新（10分鐘）
介紹現(xiàn)代房屋中的科技應(yīng)用，如智能門鎖、智能照明、溫度控制系統(tǒng)等智能家居設(shè)備，以及太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源在房屋建筑中的利用，展示一些綠色建筑案例，講解其環(huán)保理念和節(jié)能技術(shù)，如雨水收集系統(tǒng)、自然通風(fēng)設(shè)計(jì)等。
討論現(xiàn)代房屋科技應(yīng)用對(duì)人們生活質(zhì)量的提升和對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。
5.未來房屋展望（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考未來房屋可能的發(fā)展方向，如更加智能化、環(huán)�；�(gè)性化，甚至可能出現(xiàn)太空居住建筑、水下房屋等科幻概念。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，分享自己對(duì)未來房屋的設(shè)想。
教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房屋發(fā)展與人類社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注建筑領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生分組制作一份房屋發(fā)展歷程的手抄報(bào)或PPT，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流，進(jìn)一步加深對(duì)房屋歷史和現(xiàn)代發(fā)展的理解。
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