《點(diǎn)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法以及豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、右側(cè)點(diǎn)、相向點(diǎn)之間的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫(huà)粗細(xì)的關(guān)系。
2、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)；養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣；提高審美能力。
3、能力目標(biāo)：明確漢字的筆畫(huà)均有起筆、行筆、收筆三個(gè)部分組成；掌握豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、相向點(diǎn)的`寫(xiě)法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：
（1）書(shū)寫(xiě)每一筆畫(huà)，都分為起、行、收三個(gè)部分。
�。�2）點(diǎn)的形態(tài)及寫(xiě)法。
（3）筆順規(guī)則：從上到下
難點(diǎn)分析：
寫(xiě)生開(kāi)始寫(xiě)字，握筆過(guò)死，過(guò)于用力，易把筆畫(huà)寫(xiě)成相同的幾條線(xiàn)，用筆的提按變化是難點(diǎn)。
三、教法與學(xué)法
1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫(xiě)，在什么地方寫(xiě)。使學(xué)生通過(guò)記憶、模仿，逐步形成定型動(dòng)作（即習(xí)慣動(dòng)作）。
2、教學(xué)中把知識(shí)分散，邊講邊練，各個(gè)突破。
3、通過(guò)“家、文、不、小”教學(xué)，解決點(diǎn)的寫(xiě)法
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)1、維護(hù)課堂秩序；檢查學(xué)具。
2、讓學(xué)生欣講解有關(guān)我國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的趣事。
（二）出示豎點(diǎn)、圓點(diǎn)范字，說(shuō)明豎點(diǎn)、圓點(diǎn)的寫(xiě)法。
1、藏鋒點(diǎn)
以順?shù)h或逆鋒入筆，隨即順時(shí)針享有下方按頓，稍作停駐，然后圓轉(zhuǎn)回鋒提筆作收，筆鋒內(nèi)藏。
學(xué)生練習(xí)
教師指導(dǎo)：運(yùn)指和運(yùn)腕的幅度，指和腕的運(yùn)動(dòng)是互相配合、互相聯(lián)系的。運(yùn)指中含著運(yùn)腕，運(yùn)腕含著運(yùn)指，不能截然分開(kāi)。然后教師糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
�。ㄈ┯覀�(cè)點(diǎn)的寫(xiě)法。
2、右側(cè)點(diǎn)
順?shù)h字右上方向左下放入筆，隨即下按，在略微向下頓筆，然后向右上方回鋒提筆作收，筆鋒一般內(nèi)藏不外露。
學(xué)生練習(xí)：
（四）相向點(diǎn)的寫(xiě)法。
學(xué)生練習(xí)：
3、相向點(diǎn)
左側(cè)右上出鋒點(diǎn)以順?shù)h或逆鋒入筆，隨即眼反時(shí)針?lè)较蛳蛴蚁路蓬D筆，然后向右上方回鋒并順勢(shì)提筆帶出鋒芒。
學(xué)生練習(xí)：
教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正。
�。ㄎ澹┳髌沸蕾p：扇面、對(duì)聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。
（六）臨創(chuàng)作前準(zhǔn)備：
1、書(shū)寫(xiě)的主要內(nèi)容。（可以是文章詩(shī)詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書(shū)法作品的內(nèi)容。）
2、顏體楷書(shū)集字、拼字練習(xí)
3、生宣紙。結(jié)合書(shū)寫(xiě)內(nèi)容設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)形式
4、印章和印泥。
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（八）要求: 實(shí)踐創(chuàng)作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）
（九）總結(jié)課堂：
�、俦�?yè)P(yáng)好的作品和學(xué)生；對(duì)優(yōu)秀的要出示全班同學(xué)觀看。
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