校本教研教學設計

　　一、怎樣開展有效教研

　�。ㄒ唬┘訌娦１窘萄兄贫冉ㄔO

　　1、校長是第一責任人。

　　2、教研組是基本單位。

　　3、教師是教研的主體。

　　4、制度是保障。

　�。ǘ�）整合校本教研活動要素

　　1、主體：教師

　　2、內容：學校教育實際問題和經驗

　　3、形式：自我反省、同伴互助、專家引領、 借助多媒體

　　4、載體：教學課例、活動案例

　�。ㄈ�）有效開展校本教研的活動過程

　　1、提出問題：

　　真實的'問題

　　實際的問題

　　自己的問題

　　從問題到課題

　　在追蹤問題的過程中提升課題

　　2、互助設計

　　集體備課?? 創(chuàng)新設計

　　3、行動研究

　　觀摩與研討

　　4、自我反思

　　成功與遺憾

　　5、對話分享

　　二、有效開展校本教研注意事項

　�。ㄒ唬┮�提升四種能力

　　1、領導力：（價值、思想、組織、文化）

　　2、執(zhí)行力：（提煉問題、設計活動、組織實施）

　　3、引導力：（總結經驗、解決問題、推廣應用、理論升華）

　　4、凝聚力： （需求、內容、形式、效果、情感）

　�。ǘ�）變“匠人”思維為“大師”思維

　　重復—創(chuàng)造；實踐—理論；單一—綜合

　　工匠—科學—藝術；得意—得志—得道

　�。ㄈ�）處理好校本與師生的關系

　�。ㄋ模┣‘�?shù)恼J識校本教研的地位、作用

　　1、活動過度數(shù)量化。

　　2、研究過度課題化。

　　3、引領過度專業(yè)化。

　　4、成果過度檔次化。

　　5、過程過度資料化。

【校本教研教學設計】相關文章：

校本教研教學計劃03-29

語文校本教研活動方案設計(人教版教學論文)12-06

體育校本教研教學反思集11-23

校本課程教學設計12-10

校本的教研計劃06-25

校本教研計劃06-20

校本教研計劃05-24

《 尊師禮儀》校本教學設計范例09-09

校本課程教學設計范文12-11