《夏天好》的教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.運(yùn)用多種方法自主學(xué)習(xí)5個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，學(xué)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，感受夏天的美和課文的美，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦課文。3.留心觀察周圍的事物，感受夏天的變化及孩子們?cè)谙奶焯赜械幕顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的.感情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.留心觀察周圍的事物，感受夏天的變化，把夏天豐富多彩的生活寫(xiě)下來(lái)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課文朗讀帶、生字卡片等。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)步驟]
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.師問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谙奶於几尚┦裁茨兀?/p>
2.出示：“夏天真好！__________�！闭�(qǐng)你用這種句式說(shuō)一句話。
3.板書(shū)課題。 1.自由回答。
2.練習(xí)說(shuō)話。
3.齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.自由讀課文，標(biāo)好小節(jié)，圈出要認(rèn)的字，自主識(shí)字。
2.檢查學(xué)生識(shí)字情況，出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。
3.開(kāi)火車抽讀生字、詞卡。
4.指名分節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀得正確、流利。
5.生字、詞語(yǔ)回歸課文，齊讀課文。 1.自由讀課文。
2.認(rèn)讀生字。
3.鞏固生字、詞語(yǔ)。
4.評(píng)價(jià)學(xué)生讀課文的情況。
5.認(rèn)真讀課文。
三、再讀課文，理解內(nèi)容：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.你喜歡課文的哪一個(gè)小節(jié)？練習(xí)讀一讀，并畫(huà)出描寫(xiě)夏天活動(dòng)的句子，說(shuō)出自己的想法或體會(huì)。（師根據(jù)學(xué)生講的小節(jié)相機(jī)指導(dǎo)）
2.你還喜歡課文的哪一個(gè)小節(jié)？請(qǐng)根據(jù)老師剛才指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)一兩個(gè)小節(jié)，即：（1）讀課文（2）畫(huà)句子（3）談體會(huì)（4）練習(xí)有感情地朗讀課文。
3.在匯報(bào)、交流的同時(shí)，練習(xí)朗讀。
4.練習(xí)背誦課文。 1.讀課文，畫(huà)句子，談體會(huì)。
2.學(xué)生自學(xué)課文，師個(gè)別指導(dǎo)。
3.適時(shí)補(bǔ)充。
4.先讓學(xué)生練習(xí)，再指名背誦。
四、本課小結(jié)。
五、作業(yè)：1.練習(xí)背誦課文。2.用自己的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)夏天，畫(huà)上自己喜歡的景物和活動(dòng)。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字、新詞。
2.指名分節(jié)背誦課文。 1.讀生字、詞語(yǔ)。
2.背誦課文。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.出示要寫(xiě)的8個(gè)字。
2.你認(rèn)為哪個(gè)字最難記、難寫(xiě)，說(shuō)出來(lái)，老師范寫(xiě)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)“骨”“灘”字的寫(xiě)法。
4.學(xué)生想辦法記字，練習(xí)寫(xiě)字。 1.認(rèn)真觀察這些字在田字格的位置。
2.書(shū)空練習(xí)。
3.練習(xí)寫(xiě)字。
4.師個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注寫(xiě)字容易出錯(cuò)的學(xué)生。
三、小練筆：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在夏天的感受，仿照課文續(xù)寫(xiě)，如：“夏天好，___________�！被蛘哌M(jìn)行仿編，如：“春天好，_________�！薄扒锾旌�，___________�！�
2.學(xué)生上臺(tái)朗誦自己編的小詩(shī)，提醒學(xué)生注意：你發(fā)現(xiàn)了嗎？課文中的詩(shī)讀起來(lái)上口嗎？把每節(jié)每句的最后一個(gè)字標(biāo)上拼音，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，也可以這樣做，試試看。
3.在小組內(nèi)朗讀自己的作品。 1.寫(xiě)一寫(xiě)豐富多彩的夏天生活或其他季節(jié)的生活。
2.修改自己的詩(shī)或句子。
3.認(rèn)真聽(tīng)或評(píng)價(jià)。
四、交流：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.我們家鄉(xiāng)夏天景色有什么特點(diǎn)？聯(lián)系自己的生活談一談。
2.你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？著名詞作家喬羽。他的代表作品：《難忘今宵》《愛(ài)我中華》《讓我們蕩起雙槳》等。你能把這首詩(shī)譜上曲唱給大家聽(tīng)嗎？ 1.學(xué)生自由談，如：游泳、爬山、旅游、夏令營(yíng)等。
2.先練習(xí)，再表演。
五、實(shí)踐活動(dòng)：
1.課外搜集描寫(xiě)夏天生活或童年生活的詩(shī)歌，召開(kāi)一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。2.讀讀或唱唱喬羽先生寫(xiě)的歌。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
，夏天好教學(xué)設(shè)計(jì)
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