《海邊的老鼠》教學設計范文
【設計理念】
本次教學重點是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們在處理寓言時較嚴肅，對寓意把握抓得很緊，其實態(tài)度上可以放得輕松些。課堂上．我們鼓勵學生提…自己對故事的看法，讓學生慢慢學到掌握主旨與批判思考的能力。
【教學重點】
1．能讀懂課文內容．了解文章的大意。2．能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。3．能依主題表達意見。
【教學年級】
四年級
【教學過程】
一、閱讀前：
喚起相關經(jīng)驗1．跟學生談談寓言故事和一般故事有什么不同。2．請學生講一件自己想做的事。3．請學生思考這件想做的事．有人支援嗎？做這件事會遇上什么困難？
二、閱讀中：段落閱讀及理解、整理
�。ㄒ唬├首x文章第一到第四自然段
1．有感情地朗讀。
�。�1）讀出緊張的語氣
“快打消這個念頭吧！外面的世界充滿了危險．我們怎么能放心呢？”
�。�2）讀出堅定的語氣——“我從來沒見過大海，而且現(xiàn)在正是看海的'好季節(jié)，我一定要去看看，我足不會改變心意的！”
�。�3）讀出關際的語氣
“看來我們是沒辦法阻止你了，你自己可得多加小心��！”
2讓學生談從文本中所讀到的信息。
3教師同步做故事整理。
（二）朗讀課文第五到第十自然段
1．讓學生談從文本中所讀到的信息。
2教師同步整理小老鼠的歷險。
（三）讀者回應：做選擇，談思考
讀到“又累又怕”．請學生想想如果是你你還會繼續(xù)旅行嗎？說說為什么。
三、閱讀后：讀結局，談寓意
�。ㄒ唬⿴熒沧x文本結局
�。ǘ┧伎荚⒁猓赫垖W生想想作者想用這個故事傳達什么信息
1請用句話寫下來。
2．跟鄰座的同學談談。
3．修改后與全班分享討論。
�。ㄈ┙處煔w納統(tǒng)整，引出本課寓意
四、延伸思考
l就不同的結局，思考故事帶給我們的啟示。
結局一：看到一片義臭又臟的大海。
結局二：有許多的貓咪、災難在等著它。
2．教師總結。
在追求心愿、夢想時，結果可能不如自己所預期的完美，但在過程中還是有值得我們學習的地方。
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