課文小英雄雨來教學設計

時間：2021-01-16 14:06:10 教學設計我要投稿

課文小英雄雨來教學設計范文

　　【教材解讀】

課文小英雄雨來教學設計范文

　　這篇略讀課文根據(jù)作家管樺寫的同名中篇小說改編，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。第一部分講雨來的游泳本領高；第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育；第三部分講雨來掩護區(qū)交通員李大叔；第四部分講雨來和鬼子進行不屈的斗爭；第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了；第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國、不畏強敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。

　　【學情分析】

　　通過這篇課文的`學習，讓學生在閱讀中了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學習小英雄雨來勇敢機智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長，對學生的閱讀速度要求較高。四年級的學生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文，教給學生瀏覽課文并快速地捕捉有價值的信息的方法尤其重要�；麨榱�、分散難點、分工合作的方法或許能給學生一點幫助。

　　【教學目標】

　　１、認識本課的８個生字，了解新詞的意思。

　�。�、練習快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個部分加上小標題,復述課文。

　�。场⑴囵B(yǎng)合作意識，放手讓學生自主學習。

　　４、在閱讀過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，板書：小英雄雨來

　　二、明確分工，合作學習

　�。薄⑸殖闪鶄€小組，確定組長、巡視員、記錄員、發(fā)言人等人的職責。

　�。�、六個小組抽簽決定學習的課文部分（１～６）

　　３、按照出示的學習要求開始學習，合作學習要求：

　�、� 識本部分出現(xiàn)的生字，了解新詞的意思。