《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】
《翠鳥》這篇課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫了翠鳥美麗的外形以及行動(dòng)敏捷，生活在石壁上等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥十分喜愛的思想感情。
本課教學(xué)目標(biāo)的制定要考慮到單元訓(xùn)練目標(biāo)和教材的前后聯(lián)系。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是把小動(dòng)物的外形寫清楚，并適當(dāng)?shù)貙懸恍┗顒?dòng)情況。教學(xué)本課時(shí)，既要在三年級(jí)上寫小動(dòng)物外形的基礎(chǔ)上有所提高，又要為本單元的習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)作鋪墊。
本課教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要考慮到加強(qiáng)朗讀和復(fù)述的訓(xùn)練，盡量做到以讀代講，以練代講，扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練語(yǔ)言文字。
為了加強(qiáng)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，教學(xué)本課還要考慮到課內(nèi)外結(jié)合。在學(xué)好課文的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充閱讀２～３個(gè)寫小動(dòng)物外形和活動(dòng)情況的片斷，擴(kuò)大閱讀面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
【教學(xué)要求】
１、使學(xué)生了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛自然的思想感情。
�。�、學(xué)習(xí)生字１５個(gè)，積累鮮艷、清脆等詞語(yǔ)１２個(gè)，并能用愿望、機(jī)靈造句。
３、復(fù)述第一節(jié)。背誦第三節(jié)。
�。础⒃谡Z(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別希望、愿望、失望。
�。�、讀懂補(bǔ)充閱讀的三個(gè)片斷。
本課建議安排３教時(shí)：
【教學(xué)主要步驟】
一、檢查預(yù)習(xí)
�。�、在學(xué)生預(yù)習(xí)生字的音、形、義以后，通過練習(xí)檢查。
�。�、在自讀課文的基礎(chǔ)上，檢查朗讀，并指導(dǎo)把長(zhǎng)句讀正確。如：盡管可還是要求把意思讀連貫。
二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練
�。�、默讀課文，完成表格：
小爪：紅色
羽毛：非常鮮艷
身子：小巧玲瓏
眼睛：靈活透亮
嘴：細(xì)長(zhǎng)
�。病⒂^察圖片，找出翠鳥的這些部分，再邊指圖，邊說說這些部分的特點(diǎn)。
�。�、問：課文是怎樣把翠鳥每個(gè)部分的特點(diǎn)寫具體的？讓我們一起來(lái)讀課文。
�、� 引讀。
⑵ 指名三人分別讀寫小爪、羽毛和身子、眼睛、嘴的句子。
⑶ 在這些部分中，重點(diǎn)寫了什么部分？又是從哪幾方面把它具體的？做填寫（５７頁(yè)）練習(xí)，填好后，對(duì)照插圖理解橄欖色的頭巾，翠綠色的花紋，淺綠色的外衣。
�。�、看插圖復(fù)述寫羽毛的句子；看插圖復(fù)述整個(gè)第一小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行朗讀和背誦訓(xùn)練
�。�、默讀課文，這小節(jié)共有幾句話？分別講了什么？
２、劃出寫翠鳥捕魚的句子，并在句中按順序找出寫捕魚動(dòng)作的詞語(yǔ)。再找出描寫這些動(dòng)作迅速的.詞語(yǔ)。
３、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，按順序講述翠鳥捕魚的經(jīng)過。
�。�、問：第一、三兩句寫了什么？是怎樣寫的？起了什么作用？
５、把三句話連起來(lái)復(fù)述，在復(fù)述的基礎(chǔ)上背誦。
四、學(xué)習(xí)第四節(jié)，訓(xùn)練有感情地朗讀課文
�。薄⒛x課文，完成課后練習(xí)。
�。�、問：我們的愿望是什么？為什么失望？我們只好希望什么？從中表達(dá)了我們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>
�。�、有感情地朗讀課文。
五、課后練習(xí)
�。薄⒄浢鑼懮�、捕魚動(dòng)作及動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)。
２、附：閱讀片斷。
小白鴿
小白鴿頭上的羽毛又密又亮，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來(lái)熱乎乎的。它翅膀上和尾巴上長(zhǎng)著又長(zhǎng)又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。
小蝦
看小蝦吃食很有趣。它總是先用鉗子碰一下食物，然后趕緊后退，這樣試了幾次，眼看沒有危險(xiǎn)了，才放心地用它兩把鉗子捧住食物往嘴里送。吃飽了，它愉快地游來(lái)游去，有些就停貼在玻璃缸壁上休息。
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