《黃山奇松》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3．學(xué)用書(shū)中的描寫(xiě)方法，選擇喜歡的一種松樹(shù)寫(xiě)出它姿態(tài)的“奇特”，用上比喻、聯(lián)想等寫(xiě)作手法，讓描寫(xiě)更生動(dòng)。
（二）過(guò)程與方法
1．利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。
2．引導(dǎo)學(xué)生品讀、感悟、想象，用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受黃山奇松的奇特、景色的優(yōu)美，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的感情，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。
教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山的。
教學(xué)方法：放手讓學(xué)生朗讀課文，在朗讀中感受黃山奇松的奇特，并借助多媒體幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)教師的牽引指導(dǎo)、學(xué)生的反復(fù)朗讀和交流，把握課文的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用心讀書(shū)，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟體會(huì)內(nèi)容，學(xué)會(huì)在書(shū)中進(jìn)行批注。
教學(xué)過(guò)程：
一、 由名句引出黃山。
1. 觀(guān)看視頻，領(lǐng)略黃山的奇麗風(fēng)光。
2. 視頻中美麗的黃山給你留下深刻印象的是什么？引出課題并質(zhì)疑，板書(shū)課題。
二、 感受黃山松的奇特。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文一、三自然段，領(lǐng)悟黃山松的奇特。
1.指名讀一、三自然段，找出最能體現(xiàn)黃山松奇特的句子，交流板書(shū)：瀟灑 挺秀
板書(shū)：千姿百態(tài)。
2.欣賞千姿百態(tài)的`黃山松。
3.指導(dǎo)朗讀第三自然段。
�。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，領(lǐng)悟三大名松的“奇”。
1. 玉屏樓仔細(xì)欣賞奇松。
2.出示學(xué)習(xí)要求：
輕聲朗讀第二自然段，邊讀邊思考以下問(wèn)題：
�。�1）這三大奇松有什么特點(diǎn)？“奇”在哪里？用橫線(xiàn)劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）三大名松中，作者評(píng)價(jià)最高的又是哪個(gè)呢？文中哪句話(huà)可以看出？你從中感受到了什么？把感受標(biāo)注在書(shū)中。
3.交流匯報(bào)
（1）感受迎客松的不屈不撓、生機(jī)勃勃和熱情好客。
�。�2）感受陪客松的高大挺秀。
�。�3）感受送客松的姿態(tài)獨(dú)特
4.集體朗讀第二自然段。
三、仿寫(xiě)練習(xí)。
學(xué)用書(shū)中的描寫(xiě)方法，選擇喜歡的一種松樹(shù)寫(xiě)出它姿態(tài)的“奇特”，用上比喻、聯(lián)想等寫(xiě)作手法，讓描寫(xiě)更生動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
瀟灑 挺秀
迎客松 熱情好客 總 比喻
黃山奇松 陪客松 高大挺秀 分 聯(lián)想
送客松 姿態(tài)獨(dú)特
千姿百態(tài)
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