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《小公雞和小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-02 17:41:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小公雞和小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《小公雞和小鴨子》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

  2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

  2.識(shí)字,寫(xiě)字。

  教具準(zhǔn)備:

  圖片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

  2.讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

  2.學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)讀題、解題。

  請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。

  板書(shū):小公雞和小鴨子

 。1)從課題上看,這課書(shū)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(小公雞和小鴨子)

 。2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,小公雞怎樣對(duì)待小鴨子,小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞)

  (二)初讀課文,看圖,了解大意,讀準(zhǔn)字音,能讀成句。(讀2遍課文)

  1.這篇課文一共有幾個(gè)自然段?幾幅圖?(5個(gè)自然段,5幅圖)

  師述:這是一篇帶星花的課,要求同學(xué)們結(jié)合看圖,一段一段地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2.出示生字卡片,讀準(zhǔn)生字的音。

  (三)結(jié)合看圖,分段閱讀。 1.讀第1自然段,看第一幅圖。

 。1)這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)

  (2)看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子,她們長(zhǎng)得什么地方不同?(嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開(kāi),小鴨子腳趾間有蹼相連)

  2.讀第2自然段,看第二幅圖。

  (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)①他們來(lái)到什么地方?

 、谒麄円粔K做什么?怎么樣?

  ③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么?

 。2)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃)小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的?(爪……嘴……)

  (3)小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)?(小鴨子的嘴是扁扁的,腳有蹼連著不容易捉到小蟲(chóng))

  3.讀第3自然段,(自讀2遍)看第三幅圖。

  (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)

 、偎麄儊(lái)到什么地方?

 、谛▲喿訛樾」u做什么了?他說(shuō)了幾句話,什么意思?

 、坌」u怎樣做?

 。2)讀讀小鴨子講的話,說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃,②他不讓小公雞下水)

 。3)小公雞為什么捉不到魚(yú)?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無(wú)法用來(lái)?yè)芩,所以小公雞不會(huì)游泳,也就捉不到小魚(yú))

  (4)小鴨子為什么能捉到小魚(yú)?

  4.讀第4自然段,(讀2遍)觀察第四幅圖。指名讀,大家思考問(wèn)題:

 、傩」u不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

  ②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上)

 、壑v講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的`?

  5.讀第5自然段(讀2遍),觀察第五幅圖,說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事?(1)指名讀,大家思考,小公雞說(shuō)了些什么,表示什么意思?(①感謝小鴨子;②承認(rèn)錯(cuò)誤)

  6.總結(jié)全文。

  (1)朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。

 。2)根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

  2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字、寫(xiě)字。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1.朗讀課文,分組分段讀。

  2.出示生字卡片,檢查生字讀音。

  (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

  1.蟲(chóng),chóng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):蟲(chóng)子。

  (1)識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。(蟲(chóng),ch4ng,獨(dú)體字,按部件加筆畫(huà)記字形,“”加第4筆豎“中”,第5筆提“”,第6筆點(diǎn),“蟲(chóng)”。一共6筆,蟲(chóng)子的“蟲(chóng)”)

 。2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  ①看準(zhǔn)位置:扁口“”,壓在橫中線上,第四筆豎,壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。

  ②教師寫(xiě)范字,學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

  2.河,hé,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):河水。

 。1)識(shí)記字形,自學(xué)討論發(fā)言。(河,h6,左右結(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點(diǎn)水,右邊“燈”字去掉火字旁,在橫下加個(gè)“口”字,(可),組成“河”。一共8筆。河水的“河”)

 。2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 、僬w位置,左窄右寬。

  ②部件位置:三點(diǎn)水,第一筆靠右,二、三筆對(duì)齊,“口”壓豎中線上下壓橫中線。

 、劢處熓痉叮瑢W(xué)生仿寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。

  3.弟,dì,拼讀音節(jié)。

 。1)識(shí)記字形,教師邊板書(shū)邊口述筆順筆畫(huà),一筆點(diǎn),二筆小撇,三筆橫折,四筆橫,五筆豎折折鉤,六筆豎,七筆斜撇“弟”。

 。2)書(shū)空練習(xí),口述筆順筆畫(huà)。

 。3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 、僬覝(zhǔn)筆畫(huà)位置!肮敝小啊睓M壓橫中線,幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇,斜分左下格。

  ②教師一筆一筆帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

  4.面,miàn,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):后面。

 。1)識(shí)記字形,獨(dú)體字,按部件加筆畫(huà)的方法記。筆順是。一共9筆。

 。2)書(shū)空練習(xí),口述筆順筆畫(huà)。

 。3)口頭組詞語(yǔ)。

  后面 面前 臉面 河面 面條

 。4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫(huà)位置,寫(xiě)字頭,教師巡視,輔導(dǎo)訂正。

  5.正,zhèng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):正在。

 。1)識(shí)記字形,教師范寫(xiě),學(xué)生口述筆順筆畫(huà),筆順是:一丅。一共5筆。

 。2)口頭組詞語(yǔ)。正在正好端正正午正方形

  6.哥,gē,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):哥哥。

  (1)識(shí)記字形:自學(xué),同桌互相討論。(用熟字去偏旁,改筆畫(huà)方法記字形,去掉“河”字三點(diǎn)水,把豎鉤改成豎,是“哥”字的上半部,下半部去掉三點(diǎn)水)

  (2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上下各一半,第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

  (三)鞏固練習(xí)。

  1.正確、流利地朗讀課文。

  2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  蟲(chóng)子 正在 哥哥 河邊 后面 弟弟

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