《最大的麥穗》優(yōu)秀的教學設計

時間：2021-02-02 14:48:30 教學設計我要投稿

《最大的麥穗》優(yōu)秀的教學設計

　　教學過程：

《最大的麥穗》優(yōu)秀的教學設計

　　一、談話導入，直奔主題

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）最大的麥穗

　　在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共說了幾話？

　　哪三句話？誰找出來讀一讀？（出示）

　　有人說：哲學家的語言是深邃的語言，是精辟的語言，是智慧的語言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領略這位哲學大師的智慧，去解讀這位哲學大師的精神世界。

　　二、第一句話

　　你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。

　　1、指名讀

　　2、你們聽懂蘇格拉底的話了嗎？只許進不許退意味著什么？

　　你讀懂了字面的意思，很不錯，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒有回頭路的；花有重開日，人無再少年；機不可失，時不再來）

　　3、蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這一句話呢？（嚴肅、命令）

　　出示：蘇格拉底對弟子們說：你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。

　　4、怎么讀才能讓弟子們聽懂？

　　小結：看來大家不僅體會得好，讀得更好。

　　三、第二句

　　你們已經(jīng)到頭了。

　　1、誰來讀一下？

　　2、幾個字？（七個字）這七個字告訴弟子們什么？

　　3、從這七個字中你還讀出了什么？

　�。�(時間到頭了,生命到頭了,機遇沒有了)

　　4、蘇格拉底會帶著怎樣的表情或語氣來說這七個字？（惋惜、氣憤、微笑）

　　5、出示：蘇格拉底說：你們已經(jīng)到頭了。（蒼老的如同洪鐘一般的聲音）

　　6、帶著自己的理解讀。

　　7、弟子們此時的.心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來？

　　8、難道他們沒有認真對待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認真地對待的？（低著頭往前走，挑挑揀揀）

　　9、但是他們?yōu)槭裁礇]摘到最大的麥穗呢？

　　出示：弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。

　　心里想：

　　他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。

　　體會埋頭的含義（束縛思維，目光短淺）

　　9、是呀，機會就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這里，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？（你覺得應該怎么做？）

　　10、小結：看來，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。

　　四、第三句

　　這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。

　　1、蘇格拉底是怎么對弟子們說的呢？出示，指名讀

　　2、你認為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。）

　　3、為什么最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？

　　4、這時候，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們說這樣的一段話呢？

　　蘇格拉底對弟子們說：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。

　　5、指名讀

　　醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在于穗嗎？更在于什么？

　　如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說？

　　出示：

　　蘇格拉底對弟子們說：在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此_________就是你們剛剛______的。

　　6、看來蘇格拉底的每句話里都蘊含著更深的意思

　　7、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎？為什么不說？

　　是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是隨風潛入夜，潤物細無聲。他就是要讓弟子們在潛移默化中明白道理。真是一個高明的老師！

　　弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里看出？

　　五、人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　2、請同學們把這一節(jié)讀一讀

　　3、現(xiàn)在你還認為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個重要的人生道理。這就是指名讀

　　4、麥穗為什么要加上引號呢？（麥穗就是機會，麥地就是人生）

　　5、再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大？

　　6、突出顯示：

　　當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　�。�1）你能聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解嗎？

　　指名說。（注意點評）

　　（2）小結：是呀，我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對我來說摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對于我們人生的每一階段都是最大的一穗。人生的目標是永無止境的。沒有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機會，腳踏實地地干好每一件事，我們才能有所收獲！只有把握住今天，我們才能擁有明天！

　�。�3）同學們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對自己說：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　讓我們釋放出來，大聲地，自信地對自己說：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　7、這兩首熟悉的詩就是反映的這個道理，我們來看一看。

　　明日歌（節(jié)選）

　　明日復明日，明日何其多！

　　日日待明日，萬世成蹉跎。

　　金縷衣

　　杜秋娘

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

　　花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

　　8、理解、齊讀

　　9、今天的每日積累就送大家這樣的詞句，出示齊讀：