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《曼谷的小象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-10 19:10:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《曼谷的小象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、引入:

《曼谷的小象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了中國游客在景色迷人的曼谷正興致勃勃地觀賞美景時(shí),所乘坐的汽車卻陷進(jìn)泥坑無法拉出來。大家心里非常著急和無可奈何!正在這時(shí)候(幻燈)阿鈴帶著小象來到了我們的面前。

  二、新授:

 。1)現(xiàn)在請大家先朗讀課文4到8節(jié),然后再思考接下來發(fā)生了什么事情。(幻燈)

  這頭小象是怎么幫助中國游客的呢?

 。2)小組討論:找出描寫小象拉車的句子。(幻燈——齊讀)

  交流:找出小象拉車的動(dòng)詞(幻燈——點(diǎn)出掀,撬,拉)

  掀:使遮蓋覆蓋的東西向上離開。(示范:掀開鉛筆盒)

  撬:把棍棒或刀等的一頭插入縫中或孔中,用力壓另一頭。(示范:撬起鉛筆盒)

  師述:小象會(huì)用鼻子“東一掀,西一撬”說明它什么?(說明它會(huì)觀察地形,會(huì)動(dòng)腦子,選擇合適的用力方法。小象拉車方法巧,速度快。

  (3)面對這么聰明的小象,難怪作者會(huì)不由地發(fā)出贊嘆。(幻燈)

  (4)“奇跡”是什么意思?為什么說這是奇跡?(練2:聯(lián)系上下文理解句意)

  過渡:對!因?yàn)槊鎸嫶蠖林赜窒葸M(jìn)泥坑的.汽車好幾個(gè)人都沒有辦法,而小象卻輕松又快速地把車?yán)鰜,這一絕技真是一種奇跡。那它還有其它絕技嗎。ㄟ會(huì)洗車)

 。5)分組朗讀第6節(jié),并找出描寫小象洗車的句子。(幻燈)找出小象洗車時(shí)的動(dòng)詞?

  同桌有感情地把這句話讀一讀,看哪組讀得最好。

  (6)師:看著洗得干干凈凈的汽車,中國游客再一次地被小象的絕技所驚呆了,難怪作者又一次地發(fā)出贊嘆(幻燈)范讀

  小結(jié):小象的絕技真令人佩服,可是同學(xué)們有沒有想過,小象天生就會(huì)這些本領(lǐng)嗎?

  過渡:是呀,如果沒有阿鈴我們就看不到這么聰明和乖巧的小象。阿玲是怎樣的一個(gè)人呢?(幻燈)我們來找一找描寫阿鈴?fù)饷驳木渥。(幻燈——齊讀),你能用哪個(gè)字來形容阿鈴的外貌。

 。7)美麗的阿鈴究竟是如何指揮小象拉車的呢?

  男生讀第5節(jié),然后請各組找一找書中的有關(guān)句子。(幻燈)

  師述:阿玲一見中國游客的車陷進(jìn)泥坑,是不是立刻就讓小象“上去拉車”?(對,她沒有)。

 。8)同桌用表示先后順序的詞把阿鈴指揮小象的句子說一說。

  指導(dǎo)朗讀:齊讀,體會(huì)阿鈴做事認(rèn)真觀察,考慮周到。

 。9)找出阿鈴指揮小象所用的詞語。(幻燈——拍拍,貼貼,指了指)

  那這些疊詞體現(xiàn)了阿鈴對小象怎樣的態(tài)度?(親切,溫柔)。

  過渡:面對阿鈴小象聽懂了他這些親切卻無聲的語言。輕松地把汽車?yán)顺鰜怼?/p>

 。10)說話訓(xùn)練1,阿鈴的動(dòng)作變成對小象說的話,把她的指揮過程說出來。(幻燈)

  小組討論,交流

  (11)那阿鈴又是怎樣指揮小象洗車的呢?

  個(gè)別讀第7節(jié),各自找出有關(guān)句子。(幻燈)女生讀,用了哪些動(dòng)詞?(幻燈)

 。12)說話訓(xùn)練2:阿鈴輕輕摸著小象的長鼻子,又指了指車身上的污泥,好象對它說什么?

  過渡:聰明乖巧的小象非常清楚主人的意圖,把車洗得干干凈凈。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),整件事情中,面對中國客人自始至終阿鈴沒有說一句話,只是一而再地對我們微笑。阿玲的“三次笑”是什么含義呢?同學(xué)們能不能從她的微笑中讀懂她是在說些什么?

  (13)再次朗讀4到8節(jié),聯(lián)系上下文,展開自己合理的想象完成下面的訓(xùn)練。(幻燈)

  1.在()時(shí),阿鈴“她沖我們微微一笑”,仿佛在說“”。

  2.在()時(shí),阿鈴“她笑瞇瞇地?fù)u了搖頭”,仿佛在說“”。

  3.在()時(shí),“阿鈴擺擺手,笑瞇瞇地用紅潤的臉蛋緊貼著小象的大耳朵,仿佛在說:“”。

  (14)分組演一演,阿鈴指揮小象拉車和洗車的片段。

  三、總結(jié):

  通過對全文的學(xué)習(xí)聰明乖巧的小象,你認(rèn)為阿鈴是個(gè)怎樣的人?(幻燈:人美心更美)

  其實(shí),阿鈴僅僅是泰國人民中的一個(gè)代表,我們從阿鈴身上感受到了泰國人民對中國人民的友好情誼。這就是作者所要表達(dá)的主題。

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