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不挑食的教學設計

時間:2023-11-03 11:01:59 秀雯 教學設計 我要投稿
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不挑食的教學設計(通用10篇)

  挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,以下是小編整理的不挑食的教學設計,希望對大家有幫助!

不挑食的教學設計(通用10篇)

  不挑食的教學設計 1

  活動目標

  1.學習并認識四種新蔬菜的名稱(認知)

  2.能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱(技能)

  3.知道多吃蔬菜身體好,逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣(情感)

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:已有已認識幾種常見的蔬菜,并知道蔬菜的名稱

  2.物質準備:多種蔬菜圖片

  活動重難點

  1.重點:逐步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的好習慣

  2.難點:認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱

  活動過程

  一、故事導入,觀看《走進蔬菜園》

  調動幼兒已有經(jīng)驗,通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱

  二、圖片展示,了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值

  1.教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片,給幼兒普及這種蔬菜的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。

  如:菠菜含有大量的.胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑;胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素,小朋友吃了后,會讓眼睛變得更加明亮;西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像Vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  2.說一說我認識的蔬菜都有哪些

  三、認識新蔬菜

  1.教師說出芹菜的謎面:身材瘦瘦個兒高,葉兒細細披綠袍,別看樣子像青蒿,香氣撲鼻味兒好,請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢?(幼兒猜測,幼師互動)

  2.教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜,引導幼兒認識這種蔬菜,并帶領幼兒了解其營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。如:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素,另外還含大量的纖維,有利于排便。

  四、學習兒歌《不挑食》

  1.引導幼兒根據(jù)兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食,最后身體發(fā)生了什么變化?

  2.通過兒歌,引導幼兒了解不挑食的重要性

  兒歌:不挑食

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,

  脖子細細,尾巴細細,

  耷拉著腦袋沒力氣;

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,

  脖子細細,尾巴細細,

  焉頭耷腦沒力氣;

  小熊一點不挑食,

  米飯、青菜、肉和魚,

  大口大口吃下去,

  臉蛋紅紅笑嘻嘻!

  不挑食的教學設計 2

  活動目標:

  1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

  2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物與健康的關系。

  活動準備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動過程:

  1.導入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?

  (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  2.根據(jù)故事內容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的'口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

  (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

  教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

  3.說一說、想一想。

  (1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

  (2)教師小結:牛奶--是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動延伸:

  師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

  不挑食的教學設計 3

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

  2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

  教學難點:

  認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動準備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片

  2、多媒體課件

  活動過程:

  1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》

 。1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

  幼:蔬菜園!

  師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

  師:你們都看到了哪些蔬菜?

  幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

  師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

  幼:認識。

 。2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看我們平常吃的蔬菜還有哪些?

  2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

 。1)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

 。2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

 。3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的`,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

  3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

 。1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。

  (2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

  大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

  幼:吃過,有的沒有吃過。

  (3)師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

  4、結束部分

 。1)欣賞兒歌《不挑食》

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

 。2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

  不挑食的教學設計 4

  活動目標

  1.初步理解故事內容。

  2.培養(yǎng)不挑食的習慣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  教學重點、難點

  要求幼兒理解故事內容,知道挑食、偏食是不好的。

  活動準備

  1.故事圖片

  2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

  3.音樂磁帶《紅蘋果》

  活動過程

  1.導入活動,播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

  2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

  1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進入故事情境,把握故事發(fā)展的順序,幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

  2)與幼兒討論,引導幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的.想法。

  3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產(chǎn)說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習慣,像多多一樣什么都愛吃。

  不挑食的教學設計 5

  一、活動目標

  1、讓幼兒知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。

  2、進一步認識各類常見食物,懂得要科學合理地進食。

  3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  重點:教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  難點:懂得要科學合理地進食。

  二、活動準備

  1.音樂律動《小豬吃的飽飽》

  2.常見食物圖片。

  3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

  三、活動過程

  1.活動導入:小朋友們早上好,現(xiàn)在我們一起來做個音樂律動《小豬吃的飽飽》來放松放松吧。

  2.展開話題談話:教師:小朋友們,小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎?幼兒:是的,因為小豬吃的飽飽的.。教師:你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?幼兒:小豬是胖胖的。教師:對的。因為小豬不挑食,什么都吃,特別的容易滿足,所以小豬才吃肥肥胖胖的,身體特別的健康。那小朋友現(xiàn)在開動你們的小腦筋想想,如果小豬會挑食,會有什么樣的后果呢?幼兒:小豬會變得瘦瘦的,身體會很差。教師:那你們會挑食嗎?你們最喜歡吃什么,最不喜歡吃什么?讓幼兒自由討論。

  3.深入了解:教師:小朋友們,你們現(xiàn)在看看黑板上都有什么食物?幼兒:胡蘿卜,雞腿,葡萄。教師:你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒:對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營養(yǎng),不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,這樣會使我們身體營養(yǎng)不均衡,會給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉,會導致身體肥胖,心血管疾病等)

  四、小結

  我們的身體需要各種營養(yǎng),這些營養(yǎng)來源于各種不同的食物,只有不挑食,我們的身體才能獲得生長發(fā)育所需的各種養(yǎng)分,只有營養(yǎng)均衡了,我們的身體才能健康成長

  五、品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉

  教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃,品嘗沙拉的同時引導幼兒多吃蔬菜和水果,養(yǎng)成不挑食的習慣。

  不挑食的教學設計 6

  活動目標:

  1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動重難點:

  活動重點:學會兒歌。

  活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動過程:

  1、觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

  2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚,

  都吃,都吃。

  為了長好身體,

  小熊一點兒不挑食。

  活動反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的`,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識,明白不同的食物有不同的營養(yǎng),懂得挑食對身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  不挑食的教學設計 7

  活動設計背景

  班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習慣,特設計這節(jié)教學活動。

  活動目標

  1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  2、知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  3、能夠愉快的參與課堂活動。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  難點:知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  活動準備

  多媒體課件

  活動過程

  開始部分

  律動,安靜幼兒秩序。

  基本部分

  一、情境創(chuàng)設,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認真觀察。

  2、引導交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認識各種營養(yǎng)物質

  1、逐一出示,說出圖片名稱。

  2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的'幼兒學習。

  三、跟我學兒歌

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  結束部分

  1、進行活動總結,引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

  2、唱著兒歌回到教室。

  教學反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  不挑食的教學設計 8

  一、活動目標

  1.引導幼兒知道,挑食不利于身體健康。

  2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習慣。

  3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。

  二、活動準備

  1.各種飯菜的圖片

  2.各種蔬菜的圖片或實物

  三、活動過程

 。ㄒ唬 導入部分。

  1.教師:“小朋友,平時我們午飯都吃什么呀?”

  2.教師根據(jù)幼兒回答的`內容引入活動主題。

  (二) 展開部分

  1.教師:“老師今天帶來了一些可口的飯菜,請大家‘嘗一嘗’!

  2.教師出事各種飯菜的圖片。

  教師:“這是什么飯?誰最愛吃?為什么?” 教師:“誰最不愛吃?為什么?”

  3.教師根據(jù)幼兒的回答,及時把握幼兒的反應并進行總結。

  4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。

  教師:“誰知道這個蔬菜的名字?誰最愛吃它?誰最不愛吃它?為什么?”

  5.教師:“今天老師發(fā)現(xiàn),班里原來有一些小朋友挑食,有好多的飯菜他們都不愛吃。”

  6.教師總結:“飯菜香噴噴,我們只有好好地吃飯,才能身體好,才能快快長大。”

  7.教師為幼兒念兒歌,并引導幼兒學習。

  8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師:“小朋友們,再看一看,書上的小朋友在干什么?” 引導幼兒看圖,并說一說誰做得不好。 9.教師:“我們要做不挑食的好寶寶”

 。ㄈ 結束部分

  1. 教師與幼兒鞏固兒歌內容。

  2. 教師提醒幼兒:“我們常吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛苦播種的,是廚房的叔叔,阿姨辛勤烹飪的,我們一定要養(yǎng)成良好的進餐習慣,不浪費習慣!

  不挑食的教學設計 9

  【設計背景】

  現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛,而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想,我特設計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導幼兒,培養(yǎng)幼兒對食物的認識和營養(yǎng)的了解,教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習慣,做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物,珍惜勞動成果,做個乖寶寶。

  【教學目標】

  1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》,熟悉兒歌的內容。

  2、認識各種平時吃的菜都有哪些。

  3、知道吃飯不能挑食,各種菜都有營養(yǎng),都應該吃。

  4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。

  【教學重點、難點】

  教學重點:讓幼兒了解食物的營養(yǎng),各種食物都有豐富的營養(yǎng),都應該吃,做不挑食的寶寶。

  教學難點:食物的'合理搭配,食物的營養(yǎng)價值。

  【教學準備】

  1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

  2、小盤子若干。

  3、各種食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。

  【教學過程】

  一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。

  首先讓幼兒翻開幼兒教書,教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》,帶領幼兒一起學念兒歌。

  二、說一說:吃菜

  5.積極的參與教學,大膽的說出自己的想法。

  教學準備:

  1.準備常見的蔬菜實物若干。

  2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

  教學過程:

  (一)講故事引發(fā)興趣:

  1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

  2.組織討論:為什么聰聰會生病?

  (二)討論蔬菜:

  1.出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

  2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

  (三)學習分類:引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

  反思與推進:

  結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

  不挑食的教學設計 10

  活動目標

  1. 知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

  2. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  3. 了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  4. 初步了解健康的小常識。

  5. 初步了解預防疾病的方法。

  教學重點、難點

  1. 有的.孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

  2. 針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

  活動準備

  白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

  活動過程

 。ㄒ唬┏鍪臼莅仔∝i和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應該瘦,引出故事,《小花和小白》。

 。ǘ┲v故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

  小花和小白

  有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,大公雞高興地笑了。

 。ㄈ┯懻摚

  1.吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

  2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

  3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

  4.你們應該向誰學,吃飯時應該怎么做?

  教學反思

  1.將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

  2.在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。

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