《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計

　　【教材分析】：

　　人教版課標實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊第82、83頁《數(shù)學(xué)樂園》。

　　【教學(xué)目標】：

　　1.在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固20的組成，20以內(nèi)的加減法計算。

　　2.在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；

　　3.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。

　　【教學(xué)重點】：

　　培養(yǎng)審題意識和傾聽習(xí)慣、交流能力。

　　【教學(xué)難點】：

　　用所學(xué)的知識以及所需的生活經(jīng)驗解決簡單的實際問題。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、師生聊天，揭示課題。

　　同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那今天老師就帶你們?nèi)��?shù)學(xué)樂園玩一玩。（出示課題：數(shù)學(xué)樂園）看，數(shù)學(xué)樂園里有一個數(shù)學(xué)游戲。（出示游戲圖）

　　【設(shè)計意圖：通過對話，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出數(shù)學(xué)樂園中的數(shù)學(xué)游戲。】

　　二、讀懂規(guī)則，培養(yǎng)審題意識、傾聽能力。

　　1、游戲規(guī)則的重要性的認識。

　　師問：現(xiàn)在可以玩游戲嗎？為什么不可以玩？（要想玩游戲先要知道有什么游戲規(guī)則）

　　游戲的規(guī)則就是怎么玩。請學(xué)生讀一讀，并和同桌說一說怎么玩這個游戲？

　　【設(shè)計意圖：通過問答對話，讓學(xué)生明白游戲沒有游戲規(guī)則是不能進行游戲的，也不知道到怎么玩�！�

　　2、認識游戲規(guī)則。

　　剛才我們讀了游戲的規(guī)則，你能告訴老師都有哪些規(guī)則？

　　生分別說知道的游戲規(guī)則……

　�。ǔ鍪揪唧w的游戲規(guī)則）學(xué)生一起來讀一讀這些游戲規(guī)則。

　�。�1）2人一組游戲。（2）猜拳決定誰能走。（3）按序號順序走。（4）走哪格答哪題，對了停在這個格，錯了后退一格。（5）再猜拳，決定誰走。（6）先到終點的人獲勝。

　　【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀學(xué)生和小精靈的對話中明白游戲規(guī)則，并讀懂游戲規(guī)則】

　　三、示范游戲，指導(dǎo)小組合作游戲。

　　1、知道怎么嗎了玩？想玩嗎？可能還有些同學(xué)還不明白怎么玩？想請一個同學(xué)來做示范。師：（投影呈現(xiàn)游戲題，有改動）

　　2、示范游戲。

　　游戲要先做什么？再做什么？一邊板書過程并進行游戲解決問題。

　　大家都會玩了嗎？那就和同桌一起玩吧！看誰先玩到終點。遇到問題可以找老師幫忙。

　�。▽W(xué)生2人一小組合作游戲，老師一邊巡視）

　　【設(shè)計意圖：通過示范游戲，讓學(xué)生更清楚的知道游戲的玩法，少一些錯誤。】

　　四、匯報情況，繼續(xù)游戲。

　　1、看到大家玩得很開心，誰獲勝了，請舉手告訴老師。

　　找兩名學(xué)生說說游戲答題情況。

　　【設(shè)計意圖：通過讓兩個學(xué)生的答題，可以看一看學(xué)生在答題的過程中存在一些什么問題，如果沒問題就可以給同學(xué)做榜樣�！�

　　2、小組游戲。

　　換換游戲規(guī)則，進行小組競賽，左邊3小組為紅隊，右邊3小組為黃隊，每組派一名同學(xué)猜拳進行游戲，將剩下的題答完，看哪組算對多。

　　學(xué)生小組游戲。

　　【設(shè)計意圖：通過再游戲，讓更多的學(xué)生進行匯報答題情況，看哪同學(xué)在數(shù)的認識中還存在哪些問題？同時讓更多的孩子更有激情的'在玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的更多的自信�！�

　　五、全課小結(jié)。

　　這些游戲題中都是我們學(xué)過的數(shù)的認識的知識，找一找哪些題是計算的、數(shù)數(shù)的、比大小的……

　　師一邊問一邊將卡片貼在黑板上。（計算、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾）

　　【設(shè)計意圖：通過整理，將游戲中的題歸類，可以讓學(xué)生對數(shù)的認識的知識的進一步認識。】

　　今天我們一邊做游戲一邊把學(xué)過的知識回憶并整理了一下。這些都是我們學(xué)過的知識，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)也還是從這幾個方面學(xué)習(xí)。