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五年級(jí)下冊(cè)《種辣椒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-03 16:58:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)《種辣椒》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)《種辣椒》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)下冊(cè)《種辣椒》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)內(nèi)容

  青島版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《種辣椒》。

  二、教材分析

  本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《種子發(fā)芽了》一課的基礎(chǔ)上,利用對(duì)種子發(fā)芽條件的研究成果,實(shí)地種植一種植物,并觀(guān)察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,了解種子從發(fā)芽生根到開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程,并初步掌握栽培植物的基本方法。

  三、學(xué)情分析

  學(xué)生對(duì)植物研究的好奇心非常強(qiáng),興趣非常高,本節(jié)課讓學(xué)生利用對(duì)種子發(fā)芽條件的研究成果,通過(guò)觀(guān)察辣椒種子、浸泡、種植、討論等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)辣椒種植的過(guò)程,觀(guān)察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生通過(guò)親自種辣椒,初步學(xué)會(huì)了種辣椒的方法及種辣椒的后期管理,了解辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程,能根據(jù)陽(yáng)光、誰(shuí)等條件對(duì)辣椒的'生長(zhǎng)的影響做對(duì)比實(shí)驗(yàn),鍛煉學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀(guān)察的耐心,并會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或圖畫(huà)做觀(guān)察記錄,訓(xùn)練學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任心,同時(shí)珍惜生命,感受生命的美好。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  購(gòu)買(mǎi)綠、紅鮮辣椒,干紅辣椒,每小組準(zhǔn)備一個(gè)盤(pán)子、一把剪刀、一次性手套、一個(gè)花盆,另外還準(zhǔn)備好肥兔、水、小鏟子。

  六、評(píng)價(jià)測(cè)試

  第一課時(shí)

  找辣椒種子來(lái)種辣椒

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  出示課件,一株株掛滿(mǎn)辣椒的植物、一串串紅辣椒、一盤(pán)盤(pán)用辣椒做的菜?

  談話(huà):辣椒從哪里來(lái)的?他是植物的哪一部分?

  二、觀(guān)察辣椒

  出示:綠和紅的鮮辣椒、紅紅的干辣椒。

  家里的辣椒怎么吃

  談話(huà):辣椒我們都認(rèn)識(shí),他是植物的果實(shí),有果皮和種子,他們都能吃,有時(shí)候只吃果皮。引導(dǎo)學(xué)生提出要研究的問(wèn)題:辣椒里面有多少粒籽。

  學(xué)生分小組猜測(cè)

  討論實(shí)驗(yàn)方法

  強(qiáng)調(diào):要戴手套,小心被辣著,千萬(wàn)不要用摸過(guò)辣椒的手肉眼睛。

  分組活動(dòng)

  個(gè)匯報(bào)結(jié)果

  討論:從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中你有什么發(fā)現(xiàn)?

  三、觀(guān)察辣椒種子

  組織學(xué)生觀(guān)察辣椒種子,使學(xué)生進(jìn)一步重視辣椒籽,觀(guān)察它的外形、顏色、大小、硬度等候,學(xué)生更加珍惜自己獲得的這些辣椒寶寶,讓學(xué)生用自己找到的辣椒寶貝來(lái)種辣椒。

  四、種辣椒

  教師演示種辣椒的方法及注意事項(xiàng)。

  學(xué)生播種

  談話(huà):同學(xué)們,猜一猜種子種在土里以后多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)發(fā)芽,會(huì)怎樣長(zhǎng)?種子的各部分可能怎樣變化?

  學(xué)生猜想。

  談話(huà):要想驗(yàn)證我們的假設(shè)是否爭(zhēng)取,就讓我們來(lái)觀(guān)察辣椒苗的出土吧。請(qǐng)大家把小苗出土的情境用照相機(jī)拍下來(lái)或用筆畫(huà)下來(lái)。

  第二課時(shí)

  觀(guān)察破土而出的小芽、小苗

  我們的觀(guān)察記錄單

  我們小組種了幾粒辣椒籽

  我們小組長(zhǎng)出了幾棵小苗

  小芽破土而出的時(shí)間

  小芽破土而出的樣子

  畫(huà)出第一對(duì)葉的樣子

  測(cè)量小苗的高度、時(shí)間

  我們的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等

  第三課時(shí) 間苗和移栽

  第四課時(shí) 研究植物生長(zhǎng)的條件

  第五課時(shí) 階段性總結(jié)

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