《釁窩》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 課題：《小酒窩》
二、 課時(shí)：一課時(shí)
三、 教學(xué)分析：
小酒窩是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂(lè)心情。第二樂(lè)句在第一樂(lè)句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，第三樂(lè)句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達(dá)了孩子對(duì)父母給予自己的愛(ài)而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂(lè)句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》這首歌曲。
2、 了解反復(fù)記號(hào)、下滑音與頓音記號(hào)的含義與唱法。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)《小酒窩》這首歌去體會(huì)到生活的美好、甜美，感受到與爸爸媽媽之間的濃濃情誼。
五、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，體會(huì)其中的情誼。
六、 教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)記號(hào)、下滑音、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí)。
七、 教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到今天的音樂(lè)課堂。老師想請(qǐng)你們找一找，班上的同學(xué)當(dāng)中，有沒(méi)有臉上有漂亮的小酒窩，他們笑起來(lái)很甜美吧！那么，為什么有酒窩的.同學(xué)笑起來(lái)這么甜呢，你們知道嗎？那就讓我們?cè)诟枨袑ふ掖鸢赴�！�?qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第6頁(yè)，跟老師一起聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲——《小酒窩》。
（二）、聆聽(tīng)歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒與情感。
師：同學(xué)們，你們找到答案了嗎？小酒窩里有什么讓人覺(jué)得這么的甜蜜呢？對(duì)了，有甜酒！那是不是真的有酒呢？不是的，是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，只要我們開(kāi)心，他們就開(kāi)心了！那么，你們愛(ài)他們嗎？非常好！
那你們聽(tīng)完這首歌曲后，還有別的什么感受嗎？比如速度、節(jié)奏、情緒？
2、師跟琴范唱，生默唱，了解歌曲結(jié)構(gòu)。
師：同學(xué)們，老師覺(jué)得這首歌曲特別好聽(tīng)，于是就想唱給你們聽(tīng)，這一遍，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)拿起來(lái)，默唱歌曲。默唱的方法是:動(dòng)嘴巴，不出聲
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)出歌曲一共有幾段嗎？對(duì)了，是兩段。第二段比第一段多了一個(gè)結(jié)束句。 這就是我們這首歌曲的結(jié)構(gòu)。
(三）、學(xué)唱歌曲，完成本課重點(diǎn)。
1、師生讀第一段歌詞，了解節(jié)奏，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的雙手，跟老師一起拍打節(jié)拍，讀第一段歌詞。老師讀一句，你們讀一句，準(zhǔn)備好了嗎？
（讀完后）師：你們注意到老師哪一句讀了兩遍嗎？為什么？是因?yàn)槲覀兂霈F(xiàn)了一種音樂(lè)記號(hào)——反復(fù)記號(hào)。讓我們來(lái)看一看這段小口訣，請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的讀一讀。
師：所以以后遇到反復(fù)記號(hào)，我們要唱幾遍？（兩遍）
2、師生讀第二段歌詞。
師：接下來(lái)，我們來(lái)讀第二段歌詞，我讀一句，你們讀一句。 生讀第二段。
3、生學(xué)唱第一段歌詞，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和下滑音，解決難點(diǎn)。
師：咱們的歌詞現(xiàn)在已經(jīng)很熟悉了，就請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟琴，把第一段歌詞帶入旋律中吧，我們唱歌的姿勢(shì)是：坐直
�。ǔ旰螅⿴煟赫乙徽以诟枨杏袥](méi)有什么特別的音樂(lè)符號(hào)？ 師：頓音記號(hào)：我們這里有一個(gè)小口訣，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：“黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳”。所以，同學(xué)們，在唱頓音的時(shí)候，我們要注意什么？ 生：輕巧、短、跳。
師：對(duì)了，就想你拍皮球時(shí)的感覺(jué)。
師：下滑音，從高滑到低，就像小滑梯。同學(xué)們，你們找找下面的這行旋律中，有沒(méi)有我們剛剛說(shuō)到的兩種音樂(lè)符號(hào)呢？老師點(diǎn)擊。 師：老師先給大家示范一下！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好。（師唱）同學(xué)們，跟老師一起唱一唱吧！注意做拍皮球和滑下來(lái)的動(dòng)作。（師生唱）
師：現(xiàn)在，讓我們重新回到歌曲中，請(qǐng)大家拿出一只筆，跟老師一起，標(biāo)出我們剛剛所學(xué)過(guò)的頓音和下滑音。
師：一起完整地輕聲演唱歌曲的第一段吧！注意你們標(biāo)記的音樂(lè)小符號(hào)哦！我們的唱歌狀態(tài)：身體坐直，輕聲。
4、生自主學(xué)唱第二段歌詞。
師：那么，第二段，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱，你們聲音輕一些，老師聲音大一些，注意聽(tīng)我的聲音。
5、解決結(jié)束句。
師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在把第二段的最后一句與結(jié)束句做個(gè)對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，它們一樣嗎？不一樣在哪里？是的，結(jié)束句比較高。讓我們一起來(lái)唱一唱結(jié)束句吧！
6、完整演唱全曲，教師彈伴奏。
師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們完整得演唱全曲吧！注意你們的坐姿和聲音！
7、跟歌曲錄音唱歌曲。
師：同學(xué)們，你們唱的真好聽(tīng)，連歌曲里的小朋友都想邀請(qǐng)你們一起演唱了呢？你們?cè)敢鈫幔?/p>
那就讓我們一起來(lái)演唱吧！注意歌曲的節(jié)奏。我們的耳朵要聽(tīng)什么？——音樂(lè)！非常好！ 生唱。
師：同學(xué)們，之前我們說(shuō)到，這首歌曲讓你們有什么樣的感受��？那你們能把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
（四）、拓展。
加進(jìn)動(dòng)作和表情使得演唱環(huán)節(jié)更具有趣味性
師：同學(xué)們你們真棒，很快就學(xué)會(huì)了整個(gè)曲子，現(xiàn)在老師為這首歌曲創(chuàng)編了一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，待會(huì)讓我們來(lái)一起表演。
（五）教學(xué)成果展示。
好！現(xiàn)在我們把今天所學(xué)習(xí)到的曲子《小酒窩》完整的表演一下記住是完整哦要有動(dòng)作，還要有表情的演唱，你們行嗎？絕對(duì)行！請(qǐng)同學(xué)們起立。（表演完后）請(qǐng)同學(xué)們坐下。
（六）本課小結(jié)師。
今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)和鋼琴，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！
【《釁窩》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
絕句教學(xué)設(shè)計(jì)（《絕句》杜甫教學(xué)設(shè)計(jì)）04-15
精選《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)11-15
河北北戴河鴿子窩導(dǎo)游詞2篇04-12
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)05-26
爵士教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
橋教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05