口語交際·該不該實行班干部輪流制教學設計
教學目標：
激發(fā)積極上進爭當班干部的熱情。激勵現(xiàn)任班干部做好本職工作的動力。鼓勵學生大膽真實地表露內(nèi)心的真實想法，學會傾聽別人的意見和想法。
教學重點：鼓勵學生大膽真實地表露內(nèi)心的真實想法，學會傾聽別人的意見和想法。
教學時數(shù)：一課時。
教學準備：現(xiàn)任班干部準備一份工作總結的發(fā)言稿。
教學過程：
一、導入新課
1.請現(xiàn)任班干部上臺讀事先準備好的發(fā)言稿
2.現(xiàn)任班干部談一談工作中的收獲和困惑。
3.同學們對班干部的發(fā)言提出意見和改進措施。
二、暢所欲言
1.說出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？指名說。
2.假如你來當班干部打算怎么做？
三、小組合作，制定方案
大屏幕小組合作出示要求
�。�1） 現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題？
�。�2） 該不該實行班干部輪流制？
�。�3） 若該，請說出充分理由并制定出認為可行的實施方案。若不行，也請說出充分理由，并對現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。
�。�4） 學會傾聽別人的意見，邊聽邊思考，想想別人說的是否有道理。學會尊重別人的意見。
�。�5） 每組選出一個代表，統(tǒng)一整理組里的意見
�。�6） 每組代表上臺發(fā)言，根據(jù)絕大多數(shù)同學的'意見，制定本班班干部制度。
四、總結發(fā)言
班主任總結發(fā)言：班干部是一個班的靈魂和核心，班干部團隊直接影響到班級的成長與發(fā)展。希望班干部同學真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們的班級一步一個臺階，越來越輝煌！
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