《從普查到抽樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-19 18:41:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《從普查到抽樣》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《從普查到抽樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、正確了解普查和抽樣的意義。

　　2、掌握抽樣調(diào)查的有關(guān)概念，能夠正確地選擇調(diào)查方式。

　　過程與方法：

　　1、能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的問題，提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題。

　　2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)問題的不同情況，合理選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查抽樣方式。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抽查的意義。

　　教學(xué)過程：

　　引例：通過實(shí)例引入定義，增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

　　教師：古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征，每逢中秋佳節(jié)，合家團(tuán)聚，吃月餅賞明月是中華民族的傳統(tǒng)文化。月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜愛。為維護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益，讓消費(fèi)者吃上放心的月餅，從1999年至今，質(zhì)檢總局已連續(xù)9年組織對月餅產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行了產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督專項(xiàng)檢查。跟蹤抽查結(jié)果表明：目前我國月餅產(chǎn)品總體質(zhì)量狀況較好，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，特別是占據(jù)月餅主流市場的均為大中型企業(yè)和名牌企業(yè)，其產(chǎn)品質(zhì)量很好，你知道為什么用抽查的方式嗎？

　　學(xué)生：由于生產(chǎn)廠家多，產(chǎn)品數(shù)量多，不可能一一檢驗(yàn)。

　　教師：這就是我們所要學(xué)習(xí)的課題。點(diǎn)出課題：從普查到抽樣。（板書）

　　教師：下面我們來看一個(gè)問題，見課本第3頁。

　　針對上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答問題：

　　1、什么叫普查、有哪些特點(diǎn)？

　　2、為什么要進(jìn)行人口普查？

　　3、在第5次人口普查中，為什么會出現(xiàn)漏登？

　　4、在第5次人口普查的過程中，武漢一人口普查員勞累過度以身殉職，說明了普查有什么弊端？

　　5、什么樣的調(diào)查適用于普查？

　　學(xué)生：討論總結(jié)。

　　教師：與學(xué)生一起總結(jié)并補(bǔ)充板書，對能積極思考，踴躍舉手發(fā)言給予加分。

　　討論結(jié)果：