小學(xué)趣味語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-23 12:20:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)趣味語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)趣味語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)趣味語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

　　能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力

　　情感目標(biāo)：感受祖國(guó)文化的博大精深

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力

　　教學(xué)媒體：課件

　　教學(xué)過(guò)程與方法：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師在給你們批改作文時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。如一次習(xí)作中，一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)熱心助人的同學(xué)，文中這樣一句“她看到一個(gè)小妹妹找不到媽媽急得直哭”，想寫(xiě)這位同學(xué)幫助那個(gè)小妹妹，可是他亂用標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)成“她看到一個(gè)小妹妹找不到，媽媽急得直哭”（出示），結(jié)果鬧出了笑話(huà)。我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)趣味語(yǔ)文，相信大家會(huì)對(duì)標(biāo)點(diǎn)的作用會(huì)另有一番看法。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文中的故事。思考：慈禧太后為什么要?dú)?shū)法家？書(shū)法家又怎樣化險(xiǎn)為夷的？

　　2、學(xué)生讀后交流

　　書(shū)法家在給慈禧太后在扇面上題詩(shī)時(shí)忘記寫(xiě)“間”字，惹怒太后。書(shū)法家說(shuō)他這是把王之渙的《涼州詞》填成了詞，當(dāng)場(chǎng)斷句。太后聽(tīng)后轉(zhuǎn)怒為喜，連連稱(chēng)妙，得以化險(xiǎn)為夷。

　　3、通過(guò)詩(shī)詞比較，體會(huì)詞的妙處，感受標(biāo)點(diǎn)作用

　�。�1）出示詩(shī)、詞，齊讀。

　�。�2）體會(huì)王之渙的《涼州詞》詩(shī)意、意境。

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)習(xí)詩(shī)題、字意（出示）

　　涼州詞：為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。

　　黃河遠(yuǎn)上：遠(yuǎn)望黃河的源頭。

　　孤城：孤零零的戍邊的城堡。指玉門(mén)關(guān)。

　　仞：古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七八尺。

　　羌笛：羌族的一種樂(lè)器。

　　楊柳：指一種叫《折楊柳》的歌曲。唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗。

　　度：越過(guò)。

　�、诶斫庠�(shī)意：澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。羌笛何必要吹出折楊柳這哀怨的曲調(diào)？春風(fēng)不愿度過(guò)玉門(mén)關(guān)。

　�、垠w會(huì)意境：詩(shī)人以一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受，同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色。全詩(shī)悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣，邊塞的酷寒正體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨，這種哀怨不消沉，而是壯烈廣闊。

　�。�3）體會(huì)書(shū)法家所填詞的妙處。

　　出示詞，詞與原詩(shī)相比眼前景色、所聽(tīng)到的聲音有變化嗎？沒(méi)有。有哪些景色？聲音是什么？詞中再次通過(guò)黃河遠(yuǎn)上、孤城、楊柳表達(dá)戍邊將士的.思鄉(xiāng)之情與詩(shī)相同。但是通過(guò)“羌笛何須怨”中的“何須怨”勸慰將士不要哀怨，哀怨是沒(méi)有用的。他的斷句使比詩(shī)更含蓄、有深度。春風(fēng)是吹不到玉門(mén)關(guān)的，哪有楊柳可折。書(shū)法家是妙用標(biāo)點(diǎn) 化詩(shī)為詞，展示了他的才華，佛爺轉(zhuǎn)怒為喜，因而得以化險(xiǎn)為夷。這就是標(biāo)點(diǎn)的妙用，我們要重視標(biāo)點(diǎn)的。板書(shū)：標(biāo)點(diǎn) 妙用

　　4、學(xué)習(xí)詩(shī)詞的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們了解詩(shī)詞的不同。我們來(lái)了解詩(shī)詞的簡(jiǎn)單知識(shí)。出示：詩(shī)可以分為古體詩(shī)和格律詩(shī)。古體詩(shī)只要求大體押韻，句式可齊可不齊，句數(shù)不限。格律詩(shī)在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、聲律等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定，律詩(shī)八句，絕句四句。又根據(jù)每句字?jǐn)?shù)的不同，分為五律、七律、五絕、七絕等。律詩(shī)的二、四、六、八句押韻，兩聯(lián)必須對(duì)仗。

　　詞是我國(guó)詩(shī)歌中的一種特殊文學(xué)體裁，是隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè)可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又稱(chēng)“曲子詞”“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”等，盛行于宋代。特點(diǎn)是每首詞有詞牌。詞牌與內(nèi)容沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以有些在詞牌下另有標(biāo)題或小序，表明主題或?qū)懽骶売�。在音韻上，詞和音樂(lè)密切結(jié)合。

　　師生朗讀。

　　三、通過(guò)故事，再次感受標(biāo)點(diǎn)的魅力

　　1、教師提供故事：有一個(gè)老財(cái)主生性吝嗇，聘請(qǐng)教書(shū)先生時(shí)，講明膳食供給很微薄。當(dāng)時(shí)，這位教書(shū)先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說(shuō)無(wú)憑，老財(cái)主根據(jù)自己主觀愿望，寫(xiě)了一張沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約。教書(shū)先生看后，欣然簽字。哪知吃第一頓飯時(shí)，教書(shū)先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒(méi)有葷菜？我們不是約定好了么？接著他按照自己的理解解釋合約。弄得這個(gè)老財(cái)主哭笑不得，只好照合約上的辦。合約是什么呢？出示：

　　無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜萬(wàn)不可少不得工錢(qián)

　　2、討論：老財(cái)主、與教書(shū)先生怎樣理解合約的，巧用標(biāo)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

　　學(xué)生同桌交流，出示：老財(cái)主（無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，青菜萬(wàn)不可少，不得工錢(qián)）。教書(shū)先生（無(wú)雞，鴨亦可，無(wú)魚(yú)，肉亦可；青菜萬(wàn)不可，少不得工錢(qián)）

　　同學(xué)們，教書(shū)先生用智慧恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)懲治了老財(cái)。板書(shū)：恰當(dāng)

　　四、進(jìn)行操作練習(xí)，親自感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

　　1、同學(xué)們，你們搜集妙用標(biāo)點(diǎn)句子了嗎？生匯報(bào)，出示。

　　過(guò)路人等不得在此小便

　　人多病少財(cái)富

　　某家有黃花少女人才十分丑陋全無(wú)

　　釀酒缸缸好做醋壇壇酸

　　養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死

　　下雨天留客天留我不留

　　2、合作斷句。

　　同桌試著巧用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同意思。

　　3、展示匯報(bào)

　　用不同顏色筆加上標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你要表達(dá)出什么？

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們通過(guò)標(biāo)點(diǎn)，你們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)文化的博大精深。小小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中有很重要的地位，標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)運(yùn)用。我們一定要重視標(biāo)點(diǎn)。板書(shū)：重視

　　六、拓展延伸

　　課下請(qǐng)同學(xué)們把唐代詩(shī)人杜牧的《清明》詩(shī)巧將標(biāo)點(diǎn)變動(dòng)，變成一首詞或小劇本。（提示劇本有：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、人物、情態(tài)、臺(tái)詞）

　　清明［唐］杜牧

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　趣味語(yǔ)文

　　妙用

　　標(biāo)點(diǎn)

　　重視恰當(dāng)

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