農(nóng)家樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的農(nóng)家樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
農(nóng)家樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)；
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備貼絨數(shù)卡1—8各一張
2、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)
3、準(zhǔn)備教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲，感受音樂(lè)旋律和表達(dá)的情緒。
2、用圖示法理解記憶歌詞的方法。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上的景物。
結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。
討論怎樣用1~4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一段的歌詞內(nèi)容標(biāo)出來(lái)。嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。
欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5~8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。
3、與教師練習(xí)接唱歌曲c
教師先與幼兒共同商量接唱的方法，再進(jìn)行練習(xí)。如：教師唱1、3、5、7句，幼兒接2、4、6、8句，結(jié)束句合唱等，初次練習(xí)時(shí)，教師可用手勢(shì)幫助。
4、幼兒分組有表情地接唱，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
今天我開(kāi)展的音樂(lè)歌唱活動(dòng)《農(nóng)家樂(lè)》，在活動(dòng)前我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。從今天的活動(dòng)效果來(lái)看我的目標(biāo)一沒(méi)有達(dá)到，教師在教學(xué)過(guò)程中，把重點(diǎn)全部放在了學(xué)唱歌曲上，而忽視了對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)家長(zhǎng)的情感教育。
這首歌曲活潑歡快，歌曲簡(jiǎn)單易懂，適合我們大班段的幼兒來(lái)演唱。但因?yàn)榱私獾浆F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都生活在城市里對(duì)于農(nóng)村生活的體驗(yàn)較少，所以我在活動(dòng)前就請(qǐng)家長(zhǎng)們利用時(shí)間可以帶孩子們?nèi)ンw驗(yàn)一下農(nóng)村的生活，并在活動(dòng)前利用每天的餐前準(zhǔn)備讓幼兒欣賞一些關(guān)于農(nóng)村生活的趣事。通過(guò)一系列的課前知識(shí)準(zhǔn)備來(lái)豐
富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我用帶孩子們?nèi)ソ加蔚姆绞教崞鹩變旱呐d趣，到達(dá)目的——農(nóng)家時(shí)，在讓幼兒回顧這些天所看到關(guān)于農(nóng)家的趣事，通過(guò)層層升入的方式，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣始終高昂，在結(jié)合圖譜讓學(xué)唱歌曲，最后讓幼兒把自己的情感及動(dòng)作帶入到歌曲中。
但是在活動(dòng)中我也存在了一些不足，在經(jīng)過(guò)與王老師的商討后，我覺(jué)得：
1、教師準(zhǔn)備的音樂(lè)伴奏太快了，導(dǎo)致孩子們?cè)诟沙臅r(shí)候，跟不上節(jié)奏。在出現(xiàn)這樣的情況后，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)伴奏，才不會(huì)讓孩子們清唱。
2、圖譜可以先收起來(lái)，先讓孩子們來(lái)傾聽(tīng)教師的范唱，從而初步感受歌詞，有一個(gè)思維的鍛煉。
3、在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，教師可以結(jié)合打節(jié)拍、跺腳等等聲勢(shì)教學(xué)，來(lái)引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
4、歌曲視頻剪接好，并且在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候可以結(jié)合視頻來(lái)開(kāi)展，動(dòng)靜結(jié)合效果會(huì)更好。
通過(guò)今天的活動(dòng)讓我明白了，只有幼兒喜歡的活動(dòng)，才是生動(dòng)的課堂。雖然教師教具能夠用心準(zhǔn)備，但是如何讓教具發(fā)揮到最大的用處，應(yīng)該更加認(rèn)真的去思考。
農(nóng)家樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二課《農(nóng)家樂(lè)》，本課的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村場(chǎng)景，相對(duì)而言農(nóng)村孩子對(duì)自然景觀(guān)較為熟悉，本課的學(xué)習(xí)是繪畫(huà)，剪貼，制作與活動(dòng)的綜合體驗(yàn)，通過(guò)不本課，即培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，又展現(xiàn)了他們對(duì)未來(lái)的愿望和憧憬，并體驗(yàn)到活動(dòng)的'愉悅感。
學(xué)情分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學(xué)生情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與為文化的傳承與交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力與形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，從而使學(xué)生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞農(nóng)村的美景，引起學(xué)生對(duì)農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
3、創(chuàng)造出農(nóng)民勞動(dòng)的情景。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)互動(dòng)中，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：嘗試讓學(xué)生獨(dú)立構(gòu)圖，注意色彩搭配合理。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)過(guò)程：
播放歌曲，激情導(dǎo)入。
師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？這首歌好聽(tīng)嗎？
生：聽(tīng)過(guò)，好聽(tīng)。
板書(shū)課題。
師：你們喜歡農(nóng)村嗎？現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片，同學(xué)們想看嗎？
生：喜歡，想看。
播放（課件）：欣賞美景
展示農(nóng)村美景的圖片。
1、教師介紹這四幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來(lái)介紹。為學(xué)生分組評(píng)述作品時(shí)提供一個(gè)范例。
2、學(xué)生進(jìn)行欣賞和交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。
3、學(xué)習(xí)后的匯報(bào)和工作。要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)。
二、巧設(shè)活動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)
活動(dòng)一，畫(huà)出自己心中的農(nóng)村。
活動(dòng)二，舉辦以美麗的農(nóng)村為主題的小畫(huà)展。
三、拓展教學(xué)內(nèi)容，暢談學(xué)習(xí)收獲
引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)村的自然景物中感受美，農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)，樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)，生活的作品。他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形象夸張，色彩強(qiáng)烈，畫(huà)面熱鬧，他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代，新生活，真了不起。
小結(jié)：許多同學(xué)剛才都能用線(xiàn)和形表達(dá)自己一定的思想情感，希望你們平時(shí)多留意觀(guān)察身邊的景物，畫(huà)出一些更好看的美術(shù)作品。
四、布置作業(yè)：
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